在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是( )。

admin2019-12-31 54

问题在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是( )。

选项 A、性别分组
B、异质分组
C、自由分组
D、抽签分组

答案B

解析异质分组是人为地将不同水平的学生分成一组，从而缩小各小组之间的差距，以利于开展整体的教学。分组后，同一小组内的学生在水平、基础和学习能力方面均存在差异。异质分组的实质是“组内异质，组间同质”。“组内异质”有利于小组内学生协作学习，有利于学生之间不同智能优势的发挥，有利于增强学生的自信和增强成就动机。“组间同质”则有利于开展公平竞争，营造和谐而又不失紧张的学习氛围。异质分组教学的目的是促进学生合作学习，激发组内成员的学习兴趣和竞赛斗志。所以本题最恰当的分组方式是异质分组。

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本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

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在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

以语言为主进行信息传递的教学方法有()。

根据方式的不同，可以把课堂讲授分为()。

教学实施和教学评价的基本依据是()。

以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。

某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于()。

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以实际训练为主的教学方法主要包括()。

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中国教育史上第一个正式颁布的学制是________。

20世纪80年代中叶，《环境保护法》(试行)修改的重点主要是围绕_______展开的。

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A、骨髓细胞内可见Auer小体B、中性粒细胞碱性磷酸酶积分增高C、Ph染色体阳性D、糖原染色阳性E、非特异性酯酶阳性，可被氟化钠抑制类白血病反应可见

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在一个IP分片数据报中，如果片偏移字段的值为十进制数100，那么该分片携带的数据是从原始数据报携带数据的第()个字节开始的。

下列关系表达式中，运算结果为逻辑真．T．的是

在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是( )。

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以语言为主进行信息传递的教学方法有()。

根据方式的不同，可以把课堂讲授分为()。

教学实施和教学评价的基本依据是()。

以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。

某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于()。

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以实际训练为主的教学方法主要包括()。

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下列关系表达式中，运算结果为逻辑真．T．的是

某地区高技术产业科技活动人员情况表如下：上面的分组表是(　　)。