2. 公务员
  3. 小班菲菲在纸上涂着涂着觉得像苹果，于是说自己画的是大苹果，又涂着涂着，说是海波浪，过了一会儿，菲菲突然想起了妈妈织的毛衣，又把海波浪说成是毛线了，又涂着涂着，最后她把整个画面都涂没了。 结合材料分析，该小朋友这种心理现象的特点。

小班菲菲在纸上涂着涂着觉得像苹果，于是说自己画的是大苹果，又涂着涂着，说是海波浪，过了一会儿，菲菲突然想起了妈妈织的毛衣，又把海波浪说成是毛线了，又涂着涂着，最后她把整个画面都涂没了。 结合材料分析，该小朋友这种心理现象的特点。

admin2019-05-18  97
问题 小班菲菲在纸上涂着涂着觉得像苹果，于是说自己画的是大苹果，又涂着涂着，说是海波浪，过了一会儿，菲菲突然想起了妈妈织的毛衣，又把海波浪说成是毛线了，又涂着涂着，最后她把整个画面都涂没了。
结合材料分析，该小朋友这种心理现象的特点。
选项
答案①思维是在实际行动中进行的，思维离不开儿童自己的动作。材料中菲菲的行为都体现了思维离不开自己的动作。②思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结。幼儿初期，语言在这里只是总结自己的动作，动作不是受语言支配而是受视觉形象支配。材料中菲菲在纸上涂着涂着觉得像苹果，于是说自己画的是大苹果，又涂着涂着，说是海波浪等都体现了该特点。③直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作展开的，而且有许多无效的多余动作。在行动之前，儿童主观上并没有预定目的和行动计划，也不可能预见自己行动的后果。材料中的菲菲涂着涂着觉得像苹果，才说自己画的是大苹果，又涂着涂着，说是海波浪，过了一会儿，菲菲突然想起了妈妈织的毛衣，又把海波浪说成是毛线了，又涂着涂着，最后她把整个画面都涂没了。都充分体现了菲菲处于直观行动思维阶段。
解析
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