设计一节课——中班社会活动《生活中的规则》。要求写明：活动的意图、活动目标、活动准备、活动的重难点、活动过程。

admin2019-07-25 73

问题设计一节课——中班社会活动《生活中的规则》。要求写明：活动的意图、活动目标、活动准备、活动的重难点、活动过程。

选项

答案(1)活动意图：根据中班的幼儿身心发展特点，为了使幼儿熟悉生活中的基本规则，遵守规则，设计本次社会活动课程。 (2)活动目标：知道生活中一些具体规则的含义；学会遵守生活中一些具体的规则；能够在同学和伙伴中倡导一起遵守基本规则。 (3)活动准备：规则标识、纸牌、CD、尺子等等。 (4)重点：重点认识不同的规则，并进行熟悉。难点：在日常生活中严格遵守这些生活规则。 (5)活动过程： ①从投篮游戏中引出规则进行无要求的投篮游戏。引导幼儿讨论游戏中遇到的问题。找出解决问题的办法，引出规则的重要性。集体探讨投篮游戏的规则。再次进行投篮游戏。小结：规则让我们的游戏变得又有序又开心，所以我们的游戏活动需要规则。评析：教师通过让幼儿玩没有任何规则约束的投篮游戏，使孩子们体验到没有规则约束的游戏活动是混乱的、无序的，让孩子认识到规则的重要性。 ②集体生活中的其他规则师：除了游戏活动，在我们的幼儿园生活中，还有哪些活动需要规则呢(幼儿讨论)?没有规则，这些活动会怎么样? 幼儿回答后，教师选出四个集体活动——洗手、午睡、上课、午餐，让幼儿先分组进行此活动的规则讨论，用最简单的图标把它记录下来，然后小组再派一人在集体面前交流。小结：规则让我们的集体生活变得有序、安全。评析：幼儿通过前面的游戏活动，认识到了规则的重要性。教师在此基础上做了拓展，让幼儿认识到幼儿园其他集体生活中也需要规则，并分小组进行规则的讨论，减少了教师的包办代替，提高了幼儿遵守集体规则中的自主性，让幼儿成为规则的“小主人”。 ③延伸活动：公共规则观看PPT：公共场所的规则、上下公共汽车的规则、过马路的规则，幼儿自由讲述。小结：规则对于我们的生活非常重要。不光我们小朋友在集体生活中需要一定的规则，所有人在社会生活中都必须遵守相应的规则，这样我们的生活才会有序、安全。请幼儿继续寻找日常生活中的其他规则。评析：从对幼儿园集体生活规则的探讨，延伸到社会公共规则。通过观看PPT，让孩子知道一些基本的公共规则，更加认识到规则对我们的重要性——让我们的生活变得安全、有序，从而培养孩子从小遵守规则的意识。

解析

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刺激泛化与刺激分化是互补过程。()

教学设计是把教学原理转化为教学活动和教学材料的计划。()

新课程纲领是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育的基本要求和质量要求。()

现代学生观的基本观点是()。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体

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()是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。

()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育。()

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