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阅读《沁园春.雪》教学实录(节选),按要求答题。(材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:(A)现在请同学们听配乐朗诵,要求听准每一个字音,可以小声跟读。 师:(B)把握这首诗的感情,还要从写作背景谈起起——同学们想象一下诗人在海拔千米的高原上。看
阅读《沁园春.雪》教学实录(节选),按要求答题。(材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:(A)现在请同学们听配乐朗诵,要求听准每一个字音,可以小声跟读。 师:(B)把握这首诗的感情,还要从写作背景谈起起——同学们想象一下诗人在海拔千米的高原上。看
admin
2015-05-13
44
问题
阅读《沁园春.雪》教学实录(节选),按要求答题。(材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的)
师:
(A)现在请同学们听配乐朗诵,要求听准每一个字音,可以小声跟读。
师:
(B)把握这首诗的感情,还要从写作背景谈起起——同学们想象一下诗人在海拔千米的高原上。看到祖国山河的壮丽景色,心中会涌起一种怎样的感情呢?
生:自豪、豪迈、对祖国山河的热爱之情。
师:
(C)是的,在朗读这首词时,要始终把握这种感情基调,此外。还需要懂得一定的朗读技巧,你们知道诗歌朗读一般要注意什么吗?
生:停顿、重音、感情。
生:还有节奏、语调、语速等。
师:好,大家运用这些技巧朗读这首词。(学生齐读)
师:
(D)下边请同学们展开想象的翅膀,把诗人描绘的雪景变成画面呈现在脑海中。然后描绘给大家听。我们比一比,看哪位同学描述的好,给大家一分钟的准备时间。
对划线部分的分析,不正确的是( )。
选项
A、该环节能营造教学氛围,引导学生初步进入诗歌情景
B、语言描述有助于激发学生的想象,引起情感共鸣
C、温习朗读知识,有助于学生在朗读中适时运用
D、教学语言生动形象,课堂活动分配的比较恰当
答案
A
解析
本题考查教学实施,主要考查对诗歌的鉴赏。教师借助语言激发学生对诗歌的想法,深入体会作者的感情。在课堂中适时的温习朗读知识,也是进一步巩固了学生的知识点,有助于应用。合理地组织课堂,有助于调动课堂气氛,亦是可取的课堂设计。所以,B、C、D选项均正确。A选项教师只是要求学生听准字音,还不能起到引导学生进入诗歌情景的效果,故选择A选项。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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