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阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选),按要求答题。 阅卷结果显示:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生;“强调汉字的规律,教给记忆方法”的教师,其学生“认准字音”得分率为77.
阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选),按要求答题。 阅卷结果显示:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生;“强调汉字的规律,教给记忆方法”的教师,其学生“认准字音”得分率为77.
admin
2017-04-19
110
问题
阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选),按要求答题。
阅卷结果显示:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生;“强调汉字的规律,教给记忆方法”的教师,其学生“认准字音”得分率为77.4%,显著高于没有进行这方面训练的学生;采用“让我们欣赏同学的好作文”的方法进行写作复习的老师,其学生写作领域的得分显著高于其他学生;显然,教师在日常教学中注重对学生学习策略的指导,在很大程度上促进了学生学业水平的提高。
对该报告的相关分析不正确的是( )。
选项
A、学习策略的指导对提高学业水平有直接的促进作用
B、学生采用自主勾画的学习方法,识字写字的效果更好
C、系统完整地讲解汉字知识能提升识字、写字能力
D、写作教学中让学生相互借鉴能有效提高写作水平
答案
C
解析
本题考查教学评价。材料中并没有体现出“系统完整”这一内容,且“汉字知识”的说法过于宽泛。因此C项说法有误,本题答案当选C项。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mGkv777K
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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