阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电磁铁”的内容要求有：“通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。” 材料二初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下

admin2018-01-31 27

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电磁铁”的内容要求有：“通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”
材料二初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下所示。
探究
研究电磁铁
1．制作电磁铁
器材：两个相同的大铁钉，一些绝缘导线，以及开关、电源、滑动变阻器、一些曲别针和电流表。
制作：在一个铁钉上用绝缘导线绕50匝，另一个上绕100匝(铁钉上要垫纸，免得碰破绝缘皮)。把它们连到电路里，就是匝数不同的两个电磁铁。
试着用电磁铁吸引曲别针。

2．研究影响电磁铁磁性强弱的因素
怎样判断磁性的强弱?在下面写出你的方法。
电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关?
可能跟线圈的匝数有关，还可能……
下面，利用自制的电磁铁做实验，研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素。
螺线管中有铁钉和无铁钉时磁性强弱比较。
改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。
将探究结果填入下面的表格中。

结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有：_______、________、________。
材料三教学对象为初中二年级学生，已学习过磁场概念等知识。
任务：
简述什么是电磁铁。

选项

答案把一根导线绕成螺线管，在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，就会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁体叫作电磁铁。

解析

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