2. 职业资格
  3. 以下教学片段选自某初中英语课堂实录。 核心环节1 以chant的形式练习元音字母a，e，i，o，u在开音节和闭音节中的发音规则。 核心环节2 听并跟读下面的内容，匹配a，e，i，o，u和它们在闭音节中的发音。 A:

以下教学片段选自某初中英语课堂实录。 核心环节1 以chant的形式练习元音字母a，e，i，o，u在开音节和闭音节中的发音规则。 核心环节2 听并跟读下面的内容，匹配a，e，i，o，u和它们在闭音节中的发音。 A:

admin2022-12-06  53
问题 以下教学片段选自某初中英语课堂实录。
    核心环节1
    以chant的形式练习元音字母a，e，i，o，u在开音节和闭音节中的发音规则。
    核心环节2
    听并跟读下面的内容，匹配a，e，i，o，u和它们在闭音节中的发音。
    A: Bill is ill.                                 B: Give Bill a kiss.
    A: A kiss will not fix Bill.                      B: Then give him a pill.
    A: Yes, I will give him a pill.
   
    A: Hop to the box!                       B: Stop! I am a dog not a frog!
    A: You are a dog so you won’t hop?        B: Yes, dogs don’t hop.
   
    A: The duck wants some lunch.              B: Give him a bug.
    A: Does the duck eat bugs?                 B: Yes, the duck eats bugs.
      根据所给信息从下列三个方面作答。
列出其他两种语音训练方法，并结合材料给出具体实例。
选项
答案语音训练方法： ①使用最小对立体。 教师可以在黑板上呈现以下几组单词：bid—bed；men—man；ship—sheep；dog—dig。让学生听录音，从每组词中选择听到的单词。 ②造句。 教师给出以下单词：name，egg，like，lost，student。让学生用至少两个给出的单词造句。
解析
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