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  3. 某研究关注大学生的互联网使用动机与网络成瘾行为的关系。研究者选择在四所高校的三年级学生中发放问卷，问卷要求填写自己的姓名、年龄、性别、每周上网次数与时间，并回答17个关于上网动机的问题。实际发放问卷1000份，回收后按照每周上网次数大于等于1次、每周上网时

某研究关注大学生的互联网使用动机与网络成瘾行为的关系。研究者选择在四所高校的三年级学生中发放问卷，问卷要求填写自己的姓名、年龄、性别、每周上网次数与时间，并回答17个关于上网动机的问题。实际发放问卷1000份，回收后按照每周上网次数大于等于1次、每周上网时

admin2018-10-20  50
问题     某研究关注大学生的互联网使用动机与网络成瘾行为的关系。研究者选择在四所高校的三年级学生中发放问卷，问卷要求填写自己的姓名、年龄、性别、每周上网次数与时间，并回答17个关于上网动机的问题。实际发放问卷1000份，回收后按照每周上网次数大于等于1次、每周上网时间大于等于0．5小时作为标准，得到有效问卷581份，其中男性被试有245人，女性被试有336人。分析结果显示，以获取信息为目的的动机水平与上网时间呈显著负相关；以人际交往为目的的动机水平与上网时间呈显著正相关。研究者做出结论：把互联网当成学习工具
请设计一个实验研究，探索互联网使用动机与网络成瘾行为的关系。
选项
答案实验目的：探究互联网使用动机与网络成瘾行为的关系。 实验假设：不同的互联网使用动机对网络成瘾行为的影响不同。 自变量：互联网使用动机共有两个水平：水平一为以人际交往为目的；水平二为以获取信息为目的。因变量：网络成瘾行为，操作定义为上网时间。 额外变量及其控制：被试的要求特征、主试的期望等。 实验过程：(1、l随机挑选年龄、性别匹配，每周上网次数小于等于1次、上网时间小于等于0．5小时的被试。(2)将被试随机分为两组，一组被试要求每天用网络维持人际交往一个小时；另一组被试要求每天用网络学习一个小时。分别持续一个月。(3)第二个月对被试不做要求，第二个月末调查被试在该月的上网时间。 统计分析方法：独立样本t检验。 结果预测及其解释：如果两组有差异，说明不同动机对网络成瘾行为影响不同。若二组无差异，说明不同动机对网络成瘾行为无影响。
解析
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