一个老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗?”“听懂了!”学生们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的。一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂?没关系，讲出来。”孩子怯怯地站起来叙述着，老师一边

admin2016-08-06 72

问题一个老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗?”“听懂了!”学生们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的。一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。
老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂?没关系，讲出来。”孩子怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一遍。最后，对这位学生说：“请坐，以后要注意听讲。”
结合教育理论知识，这篇材料给了你怎样的启示?

选项

答案目前，我国大部分学校教学采用的是班级授课制，即在规定的时间内对所有的学生进行统一授课。这种教学模式的缺陷在于它难以注意到学生的个别差异，不能实施有针对性的教学。由于学生的个性、原有水平等的差异，他们对同一教学内容的接受水平也是不一样的，这就有可能造成有的学生对所学内容理解了，而有的学生却跟不上教学的进度，一时难以消化理解所学的内容。而在老师询问学生有没有弄懂这些问题的时候，部分学生可能由于从众心理或顾及个人面子等原因，不敢说出自身内心的真实想法。在这种情况下，老师在进行授课小结的时候，要多鼓励学生敢于提出问题，要敢于对不懂的问题说“不”，只有这样，才能真正促进学生取得进步。在该材料中，这位老师对于说“不懂”的学生循循善诱，耐心地为其解答疑难点，体现了一个老师应有的良好的师德，是值得鼓励和大力推广的。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mdAv777K

本试题收录于：中学综合素质题库教师资格分类

中学综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学综合素质

教师资格

【2015年重庆开县】课程标准的基本构成成分有()。

【2015年陕西汉中】编写课程标准是开发课程的重要步骤，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准，还应包括()。

心理定势对问题解决只有消极影响。(2013年下半年真题)

液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。

【2015年重庆云阳／2015年河南】根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的()。

【2015年湖南株洲】为了满足不同地区、学校、学生对课程的需求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是()。

【2014年山东东营】下列表述不符合我国教师法规定的是()。

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是()。

下列选项不属于谈话法的基本要求的是()。

项目融资的授信对象是企事业法人或国家规定可以作为借款人的其他组织。()

下列关于保险相关要素的说法中，错误的是()。

下列关于无形资产残值的确定，表述不正确的是()。

个性倾向性

下列文物在长江流域出土的是()。

白醋：消毒

下列关于线程的叙述中，正确的是

A、Theicewascutandhandledwiththehelpofsomespecialtools.B、Theicewastakenfromtheflowingriverwithhooksandcar