2. 公务员
  3. 通过主动的建构而进行的接受学习是学生学习的根本特点，并由此产生一系列的派生性特点。其中，学生接受经验绝不是仅仅感受到媒体或信号的存在，而是了解这些媒体或信号所表达的信息，这体现了学生学习的（ ）特点。

通过主动的建构而进行的接受学习是学生学习的根本特点，并由此产生一系列的派生性特点。其中，学生接受经验绝不是仅仅感受到媒体或信号的存在，而是了解这些媒体或信号所表达的信息，这体现了学生学习的（ ）特点。

admin2023-02-06  40
问题 通过主动的建构而进行的接受学习是学生学习的根本特点，并由此产生一系列的派生性特点。其中，学生接受经验绝不是仅仅感受到媒体或信号的存在，而是了解这些媒体或信号所表达的信息，这体现了学生学习的（    ）特点。
选项 A、言语性
B、意义性
C、定向性
D、间接性
答案B
解析 通过主动的构建而进行的接受学习是学生学习的根本特点，由此产生一系列的派生性特点：间接性、定向性、连续性、意义性、言语性。其中，学生学习的意义性特点表现在两个方面：学习方式的意义性和学习内容的意义性。学生要真正地接受经验，把别人的经验变成自己的经验。必须是在理解的基础上进行的，即必须以有意义方式来进行学习。学生接受经验，绝不是仅仅感受到媒体或信号的存在，而是了解这些媒体或信号所负载、表达的信息。传授者利用恰当的教学手段来呈现、讲解教学内容，学习者充分利用原有经验来理解新的学习内容，这种学习就是有意义的。另外，学习者所接受的内容是前人科学研究的成果，它们反映了客观事物之间的内在联系，是有意义的信息。接受这些有意义的信息，可以促使学生构建合理的、完善的心理结构。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/meAD777K
本试题收录于： 教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)