2. 职业资格
  3. 材料： 2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学看望师生时提出，“去中国化”很悲哀，应该把传统文化经典嵌入学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，从教材和课程入手，让传统文化回归中小学教育，既是对“去中国化”现

材料： 2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学看望师生时提出，“去中国化”很悲哀，应该把传统文化经典嵌入学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，从教材和课程入手，让传统文化回归中小学教育，既是对“去中国化”现

admin2016-07-17  35
问题 材料：
2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学看望师生时提出，“去中国化”很悲哀，应该把传统文化经典嵌入学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，从教材和课程入手，让传统文化回归中小学教育，既是对“去中国化”现象的纠偏，同时也能使中小学生领悟传统文化之美，汲取传统文化养料，从而更加全面地发展。
问题：请结合材料和生活实际谈谈教育对文化的影响和作用。
选项
答案①教育传递文化。人类文化的所有成分是通过传递的方式继续并发展下去的，而教育是传递文化最主要的手段。如我们今天所学的文化，正是通过教育对人类文化的传递而得来的。因而应该让中国的传统文化回归中小学，让学生领悟中华传统文化；艺美，汲取传统文化的养料。 ②教育传播文化。传播和交流文化的途径有教育、战争、迁徙、贸易等，教育是其中的主要途径之一。如孔子学院的创办，使中华文化传播到世界各地，所以针对中国的学生，更应该利用好先天优势，传播中华优秀文化。 ③教育选择文化。学校教育的本质就是一种文化价值的引导工作。它撷取文化的精华编成教材。提供适应社会发展变化需要的观念、态度与知识、技能，并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。教材就是最好的例子，每本教材的内容，都是根据社会发展、学生特点以及地区特色而对文化的层层选择。 ④教育创造和更新文化。教育选择文化、传递文化、传播文化的过程中包含着文化的创造，也就是说，它不是只对原有文化进行简单的复制。就文化的传递而言，每一代人不仅学习自己的文化，而且重新建构自己的文化。同样，文化的传播也不是文化的简单混合，而是通过人们之间的互动或相互作用进行的，它包含新的文化元素的产生。
解析
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