2. 公务员
  3. 一、注意事项 1．申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力的测试。 2．作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。 3．仔细阅读给定资料，按照后面提出的“作答要求”依次作答。 二、给定资料

一、注意事项 1．申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力的测试。 2．作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。 3．仔细阅读给定资料，按照后面提出的“作答要求”依次作答。 二、给定资料

admin2010-09-17  27
问题 一、注意事项
   1．申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力的测试。
   2．作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。
   3．仔细阅读给定资料，按照后面提出的“作答要求”依次作答。
二、给定资料
   1．科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，也是人类文明进步的根本动力。全面建设小康社会的4个主要奋斗目标，无不与科学技术发展密切相关。优化产业结构，提高经济效益，增强综合国力和国际竞争力，必须依靠科技进步，完善社会主义民主，健全社会主义法制，推进决策科学化、民主化，要求广大领导干部必须坚持求真务实的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法和丰富的科学技术知识；提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，要求我们必须加强科学技术普及，努力建设全民学习、终身学习的学习型社会；改善生态环境，提高资源利用效率，促进人与自然的和谐共处，也必须建立在科学技术充分发展和广泛利用的基础之上。当前，日趋激烈的国际科技竞争、日渐加紧的知识产权垄断和日益严重的能源资源约束，对我国全面建设小康社会的实践构成了严峻的挑战，我们已经到了必须更多依靠增强自主创新能力和提高劳动者素质推动经济社会发展的历史阶段。
   2．科学素质是指公民了解必要的科学知识，具备科学精神和科学世界观以及用科学态度和科学方法判断、处理各种事务的能力。据中国科普所的调查，目前每100个中国人中只有1.4人的科学素养水平达标，而美国公众的科学素养水平1990年时就已达到6.9%，欧共体国家1989年时达到4.4%。有关专家介绍说，在未来社会中，一个国家的竞争能力很大程度上取决于人的利用知识和科学思维的能力。现在发达国家都把提高公民的科学素质放在重要位置，美国科促会从1985年启动了一项长达76年的中小学全面普及科技教育的计划——2061计划，要用几代人的努力，在哈雷彗星下一次回归时，使美国人人具备科学素质。
   3．第二次世界大战结束以来，许多国家都在各自不同的起点上探索实现工业化、现代化的发展道路。中东一些储油丰富的国家主要依靠自然资源来获取财富，拉美一些国家主要依靠发达国家的资本、市场和技术来发展工业化，而美国、日本等二十几个主要发达国家，则把科技创新作为基本发展战略，在世界市场上获得了突出的竞争优势，成为世界公认的创新型国家。这些发达国家的研究开发投入占其国内生产总值的比重一般都在2%以上，科技进步对经济的贡献率多在70%以上，对外技术依存度大多保持在30%以下。为了强化市场竞争力，突出竞争优势，他们非常注重推动企业研究开发拥有自主知识产权的专利技术，并在此基础上形成自己的品牌和标准，使拥有名牌产品、先进技术和自主知识产权的企业做大做强，发展成为具有国际竞争力的跨国公司。加强知识产权保护，巩固跨国经营企业的垄断地位，维护知识产权背后的超额垄断利润，已经成为西方发达国家壮大自身实力、遏制竞争对手的有力武器。在国际市场上，不仅事关国防安全的关键技术难以引进，而且涉及主导产业和装备制造业的尖端技术也难以引进。事实一再证明，真正的核心技术是买不来的。实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须依靠我们自己的力量，建立自主创新的技术发展体系，推动产业技术的跨越式发展。
   4．8月11日～12日，石嘴山市“公务员素质提高年”活动领导小组先后到惠农区、平罗县、大武口区督查各县区“公务员素质提高年”活动开展情况。
   全市“公务员素质提高年”活动开展以来，各县区按照活动要求认真组织实施，相继成立了活动领导小组，并对此项活动进行了部署。目前，各县区已开展了多种形式的宣传动员活动，成立了公务员不良行为投诉中心，向社会公布了投诉电话和投诉办法，其他各项工作也正稳步推进。
   监察结果表明，各县区普遍重视，制定了符合本县区实际的活动安排，并认真组织实施。但同时还存在活动开展不平衡的问题，部分县区动作迟缓，工作滞后。督查组要求相关县区要进一步增强对这项活动重要性的认识，加大工作力度，提高工作效率，迎头赶上，保证全市“公务员素质提高年”活动顺利开展，取得实效。下一步，对工作起色不大、任务落实不到位的县区，领导小组将予以通报批评。
   5．改革开放以来，我国经济连续26年保持年均9%以上的稳定快速增长，取得了举世瞩目的伟大成就。但同时也要看到，我国目前还是一个发展中国家，经济总量虽然很大，但人均收入水平低，资源十分贫乏，经济社会发展中还存在着一些突出的矛盾和问题。从总体上看，我国经济增长严重依赖资金高投入的状况没有根本改变，严重依赖资源高消耗的状况没有根本改变，严重依赖引进技术的状况没有根本改变，部分核心技术、关键技术受制于人的状况没有根本改变。据测算，目前我国的对外技术依存度高达50%，设备投资60%以上依靠进口，科技进步贡献率只有39%左右。由于不掌握核心技术，我们不得不将每部国产手机售价的20%、计算机售价的 30%、数控机床售价的20%～40%拿出来向国外专利持有者支付专利费。研究表明，如果投资率保持在目前40%的高水平，要达到GDP翻两番的目标，科技进步贡献率就必须在目前水平的基础上再提高20个百分点，达到60%以上。这就要求我们进一步加大研究开发投入，大幅度提高自主创新能力，努力掌握拥有自主知识产权的核心技术和关键技术，推动经济增长由资源驱动、资本驱动向创新驱动的战略性转变。即将发布的“国家中长期科学和技术发展规划纲要”，明确提出到2020年我国进入创新型国家行列的奋斗目标，使我国的经济社会发展转到主要依靠科技进步上来，努力走出一条具有中国特色的自主创新之路，其中的道理也在于此。
   6．由杭州结构与地基处理研究会常务理事、深基础专业委员会主任、杭州市建筑企业管理站余子华教授级高工率先倡议的“杭州全民科学素质建设志愿者服务队”日前宣告正式成立。“杭州全民科学素质建设志愿者服务队”主要由为推动全民科学素质建设和建设创新型国家而提供科学服务的人员组成。它以自愿为原则，以志愿服务为基本形式，是科技工作者参与全民科学素质建设行动的一种重要方式。志愿者服务队的行动准则是：坚持以人为本，坚持遵章守法，坚持全民参与，坚持科学高效。志愿者服务队的服务内容和形式为：组织和参与专家报告会、技术经验交流会、参观、观摩、展览、科普讲座、科学咨询，开办学习班、提高班、继续教育培训班，开展技术攻关组、劳动竞赛、技术比武等活动。志愿者服务队行动得到了省市各级领导和社会各界科技工作者的大力支持和积极响应。目前已有包括中国工程院院士、中国工程勘察设计大师在内的数百名专家、教授和工程技术人员加入志愿者服务队伍。据悉，杭州市成立的“杭州全民科学素质建设志愿者服务队”在国内还是第一支。
   7．全面建设小康社会，关键是人才。这就要求我们必须转变资源开发观念，由注重开发自然资源转向着重开发人力资源。历史上，人类与自然的关系经历了从敬畏自然到了解自然、利用自然、“征服”自然、改造自然，又回归到人与自然和谐相处、寻求可持续发展的曲折历程。在这个过程中，人们越来越清楚地认识到，自然资源是有限的，而人类的智力资源却是无限的。无数事实证明，人才资源是永不枯竭的第一资源，是经济增长的动力之源，也是经济发展的后劲所在。在世界经济发展史上，因为正确使用人才而使企业起死回生、焕发青春活力的事例比比皆是，美国克莱斯勒公司的雅科卡、IBM公司的郭士纳就是如此。世界著名管理咨询公司麦肯锡公司的一位高级主管曾经说过：“在知识经济的环境里，最起作用的是人才。得人才者得天下。”美国苹果公司的老板也公开声称：“我过去常常认为一位出色的人才能顶两名平庸的员工，但现在我认为能顶50名。”可见，对人才资源进行的投资是一种战略投资，这种投资的回报率是很高的。
   8．经济发展了、物质生活改善了，人们的科学素质就会自动提高吗?具有较好文化程度和科技知识就一定拥有良好的科学素质吗?有关专家表示，对于公民科学素质建设，人们在认识上仍存在两大“误区”。从公众科学素养有关调查的结果可以看到，我国公民的科学素质水平并没有随着国民经济的持续快速发展而得到大幅度的提高。由于缺乏科学精神，不少富裕起来的人们却热衷于愚昧迷信活动，这说明公民科学素质不会随着经济的发展而自动提高；一些接受过高等教育的党员干部、知识分子成了伪科学甚至邪教的俘虏，这些都说明具有一定的科学知识并不就代表具有基本的科学素质。
   公民科学素质水平低下已成为制约我国经济社会发展的瓶颈，我国公民科学素质建设的现状不尽如人意。《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》指出，我国“人均接受正规教育年限低于世界平均水平；因长期受应试教育影响，学生科学素质结构存在明显缺陷；社会教育、成人教育的发展尚不全面和深入，公民缺少接受终身教育的机会。科学技术普及长效运行机制尚未形成；科普设施、队伍、经费等资源不足；大众传媒科技传播力度不够、质量不高”。
   9．据新华社8月17日报道，从17日上午召开的南京市科协工作会议暨南京市《全民科学素质行动计划纲要》实施动员大会上获悉，“科学素质”被列为未成年教育的重点内容之一，规定初中年级全部开设综合实践课程。综合实践课程(信息技术课、劳技课、研究性学习)和通用技术课作为必修课纳入学校课程设置方案，初中年级全部开设综合实践课程，高一、高二年级开设通用技术课，并继续进行研究性学习。同时，以创建“南京市合格学校”为契机，加强中小学特别是农村中小学科学教育基础设施建设。根据科学课和科普活动的需要，建立健全有关实验室、活动室，并充实实验仪器和活动设施。建立市、区、校三级教师培训网络。在教师培训中，加大对教师科学素养和学生创新思维培养的力度，并且开展科普讲师团进校园活动。举办校园科技节，邀请不同学科的科学家到学校开设讲座，向学生介绍科学实验的一般程序、有趣的实验经历、本学科国内外最新研究动态等，调动学生对科学探索的兴趣。此外，还要开展“绿色学校”创建活动，结合素质教育和课程改革，拓展特色环境教育体系，在各区县新创建2～3所市级绿色学校，在全市中小学开展绿色学校创建论坛、学术论文比赛和环境教育教学作品比赛。
   在“城镇劳动人口科学素质”方面，将以南京市59所社区科普大学为继续教育平台，面向社区居民开设医疗保健、家庭理财、法律常识、电脑应用、就业技能等特色课程。全年在册学员 3 000人，参与培训人数1万人次。
   10．在安徽省，20世纪80年代初，改革开放不断深化，农村推行家庭联产承包责任制，兴起学科学、用科学热潮，农民运用科学种田的积极性空前高涨，科协顺应形势的发展，积极组织农村中的能工巧匠、田秀才、专业户等围绕生产和专业技术开展培训、交流经验，科普活动十分活跃，继而引导、扶持成立了农技协，按照“民办、民管、民受益”的原则，以服务为宗旨，实行民主办会，由于符合农村经济发展的需要，符合农民的愿望，这个新兴的组织很快呈蓬勃之势，迅速在全省发展起来。据统计到2005年底，全省农技协总数为3 900多个，会员达50多万人，涉及种植、养殖、加工、流通服务等100多个专业类别。
   11．正由于人才资源是一种战略资源，围绕着创新型科技人才展开的争夺，越来越成为国际竞争的焦点，寻找最优秀，最聪慧的人才已经演变成为一场旷日持久、异常激烈的全球争夺战。对技术和知识产权的争夺，核心就是对人类智力资源的争夺，是对作为人类智力资源载体的科技
人才的争夺。越是素质好、层次高、专业成就突出的专门人才，国际流动的频率越高，各国的争夺也就越激烈。目前，发达国家普遍加大了在全世界搜寻、吸引、利用人才的力度，使广大发展中国家人才缺乏的状况更加严重。统计资料表明，全世界平均每年有1.7万科技专业人才直接定居美国，16.8万科技人才通过H—1B临时签证前往美国工作，18.3万外国学生进入美国大学就读，世界科技移民的40%以上最终进入美国。相比之下，发展中国家在全球人才争夺中处境极为不利，大量在本国接受过高等教育的科技人才源源不断地流入美日欧等发达国家和地区。以我国为例，在1978年～2003年间出国留学的70.02万人中，回归率不到30%。根据调查，中国的科技工作者67%集中在事业单位，17.3%在国有企业和集体所有制企业，还有将近16%在“三资”企业和民办非企业单位工作。这样一种结构性缺陷，直接影响到创新型人才的聚集和企业自主创新能力的提高。目前我国公民科学素质还比较低，2003年具备基本科学素质的人口只占总人口的1.98%，农村居民则低至0.7%，与美国2001年已经达到的17%相去甚远。适龄劳动人口科学素质不高，缺乏自我保护常识，不仅难以适应现代化建设的需要，而且是一些重大安全生产事故发生的重要原因之一。重庆开县的天然气泄漏事故、吉林石化的爆炸事故，都是由于最低级的操作错误造成的。
根据上述材料，自选某一角度，自拟题目，写一篇不少于1 200字的文章。要求：观点明确，条理清楚，语言流畅。
选项
答案 提高社区公民科学素质 党的十六届五中全会明确提出，增强自主创新能力，建设创新型国家。国家兴旺，贵在得人。增强自主创新能力，建设创新型国家，全面建设小康社会，关键是人才。提高全民科学素质是创新型人才辈出的重要社会基础。必须以广大公民科学素质的大幅度提高为基础，努力营造创新型人才辈出的社会环境，培养热爱科学、关注科技、具有较高科学素质水平的宏大公众群体。继续实施科学教育与培训、科普资源开发与共享、科技传播能力建设和科普基础设施建设等工作，营造社会化科普平台，强化科普能力，为提高全民科学文化素质提供强有力的支撑和保障。 1．打好“教育牌”，夯实提高全民科学素质的基础 公民具备科学素质，首先需要了解基本的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学知识和科学方法去处理实际问题、参与公共事务的能力。积极实施《全民科学素质行动计划纲要》，一方面要为公民科学素质的提高创造良好环境和足够资源；另一方面要充分调动公民的学习积极性和主动性，鼓励和支持公民自主学习，促进学习型社会的形成。在社区里的教育和培训工作，重点要抓好：一是实施未成年人科学素质行动，配合地区中小学校提高科学教育质量，开展多种形式的科普活动，增强中小学生对科学技术的兴趣和爱好，培养创新精神和实践能力；二是实施居民群众科学素质行动，提高居民群众获取科技知识和依靠科技知识美化社区、美化家庭、保健强身和改善生活质量的能力；三是实施社区劳动人口科学素质行动，配合地区企事业单位提高从业人员的学习能力、职业技能和技术创新能力；四是实施提高公务员和社区专职人员素质行动，弘扬科学精神，提倡科学态度，讲究科学方法，增强科学决策和科学管理能力。 2．打好“资源牌”，提升构建学习型社区的层次 加强科学技术普及，努力建设全民学习、终身学习的学习型社区。进一步整合利用社区科普资源，提高资源利用效率。一是进一步开发科普宣传阵地。努力建设好社区科普画廊、科普宣传栏，创造条件，开通网上“社区科普园地”窗口。二是整合科普教育基地。把社区内的科普教育基地，如科普俱乐部、科普活动中心、社区卫生保健站、社区生殖健康保健中心、青少年科技辅导站、小学绿色实践基地等科普教育基地整合利用好。推动科普工作与社区环境建设、人口优生优育、老年人保健、青少年教育等工作有机结合。推动“社区大科普”的形成，丰富学习型社区的科技含量。三是建设社区电子图书馆，提升科普学习场所的层次。要进一步完善科技服务手段，建设好已有图书馆，并且新建社区电子图书馆，增设电脑、电子图书，吸引更多读者前来阅读，使图书馆充分发挥社区信息中心、社区活动中心和社区科普教育辅助中心的作用。四是健全社区、校园、家庭三结合的科普宣传网络。进一步提高青少年学生参与科普活动的积极性和主动性，进一步提高家庭群众学习科普知识的认同感。 3．打好“文化牌”，创新科普进社区活动模式 坚持科普工作与文化建设相结合，充分利用社区文化资源，开展有特色的科普文化活动，提高科技传播能力。一是组建科普艺术团。整合文艺团体和辖内单位文艺人才，以宣传科学知识，弘扬科学精神为主要内容，创作、演出、扩大影响，增强宣传感染力，提高宣传效果。二是坚持开展“科普进军营”系列文化活动。主动把科普活动延伸到社区军营，与部队开展科普共建活动，提高部队官兵科学文化素质，配合部队培养综合型人才。三是以先进文化的理念，规范科普志愿者的活动。继续物色热心社会公益、有志为科普服务、具有一定的科学文化传播能力的人才，充实和壮大街道社区科普志愿者队伍，组织和参与社区科普论坛、科普咨询、科普文艺、科普阅读、科普竞赛、科普实验等各种形式的服务。积极推动社区科普文化节活动，让科普教育通过文化这个载体深入人心。 我们将坚定不移地落实科学发展观，立足特色谋发展，让“科普之光”照遍社区，为提高全民科学素质，建设创新型国家贡献力量。
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