试论述教师如何将皮亚杰理论运用到小学数学教学中来．

admin2019-01-23 67

问题试论述教师如何将皮亚杰理论运用到小学数学教学中来．

选项

答案皮亚杰的理论研究解释了人类思维的特性和发展过程，把其关于完成各种学习任务中所需的智力准备的研究成果应用于数学教学中，对优化课堂教学具有重要意义．首先，要认识到只有当儿童具有真正的逻辑思维时，才能学习抽象的东西，当其不具备必要的知识认识能力时，只能是口头上的学习，对所学的知识不能真正掌握和理解．其次，教师要学会运用皮亚杰的思维发展阶段理论，分析儿童思维的具体特点，把教学内容和教学方法的选择准则建立在儿童原有的认知结构上，并以此为认知起点进行教学．系统地阐述概念，但要他们熟练运用数学符号和概念推理等还有困难．教师要从科学的角度理解儿童智力发展的阶段性，提供适合不同思维发展阶段的学习策略．最后，皮亚杰认为智力源于动作，强调操作在掌握数学概念、原理中的作用，而把儿童智力的发展看成是自行扩展的过程，低估了社会、文化教育、语言等在儿童心理发展中的能动作用，是其理论片面的地方．教师需要辩证地看待皮亚杰理论．

解析

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整个基础教育阶段的英语课程(包含义务教育和高中两个阶段)按照设为个级别。

上好课的先决条件是______。

下列美丽的图案中，既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是()。

晓晓设计了一个关于实数运算的程序，输出的数比该数的平方小1，明明按此程序输入后，输出的结果应为______．

设函数f(x)=g(x)+x2，曲线y=g(x)在点(1，g(1))处的切线方程为y=x+1，则曲线y=f(x)在点(1,f(1))处切线的斜率为

已知等比数列{an}满足an＞0，n＝1，2，…，且a5.a2n－5＝22n(n≥3)，则当n≥1时，log2a1＋log2a3＋…一＋－log2a2n－1＝()。

在等差数列{an}中，a2＝19，a5＝13．(Ⅰ)求数列{an}的通项公式；(Ⅱ)设an的前n项和为Sn，当n为何值时，Sn最大?并求出Sn的最大值．

已知等差数列{an}的公差不为0，a1=4，a1、a3、a8成等比数列。(1)求{an}的通项公式。(2)设{bn}=(an一1)，求数列{bn}的前n项和Sn。

已知数列{an}是等比数列，且其公比不为1，a7，5，a6成等差数列，其前n项和为Sn．(1)求数列{an}的公比；(2)证明：对任意m∈N*，Sm+2，Sm，Sm+1成等差数列．

简述注册商标注销的概念和事由。

格拉丘纳斯认为，当管理的直接下属数量以数学级数增加时，该管理者与其直接下属之间、直接下属相互之间影响的属相就会以___________增加。

肾内能合成和分泌肾素的细胞是

患者，男，30岁。因工伤致上颌前部创伤，现唇部肿胀。上、下前牙无法咬合，上前牙多个牙松动、冠折。临床考虑上颌前部牙槽突骨折的特征性表现是

男，60岁。突发持续性胸痛5小时，查体：BP100／50mmHg，心率40次／分，律齐。心电图示急性下壁、右室心肌梗死，三度房室传导阻滞。最适宜的治疗措施是

房地产市场细分依据不正确的是()。

海水水质分为()。

()具有明确团队成员之间准确、及时的信息交换方式方法与注意事项的特征。

从处理方式来看，证券公司都以()为对手办理清算与交割、交收。

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在等差数列{an}中，a2＝19，a5＝13．(Ⅰ)求数列{an}的通项公式；(Ⅱ)设an的前n项和为Sn，当n为何值时，Sn最大?并求出Sn的最大值．

已知等差数列{an}的公差不为0，a1=4，a1、a3、a8成等比数列。(1)求{an}的通项公式。(2)设{bn}=(an一1)，求数列{bn}的前n项和Sn。

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