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在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。 ①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？ ②搭10个正方形需要几根火柴棒？ ③100个正方形呢？你是怎样得到的？ ④如果用x表示搭正方形的个数，那么搭x个
在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。 ①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？ ②搭10个正方形需要几根火柴棒？ ③100个正方形呢？你是怎样得到的？ ④如果用x表示搭正方形的个数，那么搭x个
admin
2018-05-10
64
问题
在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。
①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？
②搭10个正方形需要几根火柴棒？
③100个正方形呢？你是怎样得到的？
④如果用x表示搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴交流。
一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展。结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标。
选项
答案
①加强过程性，教学过程以学生为主体，注重过程性目标的生成； ②增强活动性，学生积极参与其中，促进情感性目标的达成； ③加强层次性，促进知识技能、思想方法的掌握与提高； ④加强现实性，学生在学习中，发展的数学应用意识； ⑤突出差异性，让所有学生都得到相应的发展等。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
教师资格
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