简述出血急救的方法及适用情况。

admin2018-03-22 61

问题简述出血急救的方法及适用情况。

选项

答案(1)冷敷法，常用于急性闭合软骨组织损伤。(2)抬高伤肢法，四肢小静脉和毛细血管出血的止血。(3)加压包扎止血法，用于小静脉和毛细血管出血的止血。(4)加垫屈指止血法，前臂，手和小腿、足出血时用。(5)直接指压止血法，压迫出血动脉。(6)间接指压止血法，用于头部、上肢、面部。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/nBTv777K

本试题收录于：体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

材料：在几年的教学中，我总认为信心技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观，反应快的学生，教师还没有讲完，他就会操作了；反应较慢的学生，还没有弄清楚你在讲什么，还
某计算机中“我的资料”文件夹部分内容如图4所示，下列说法中正确的是()。
对于图1所报道的内容，下列说法正确的是()。
日本京都大学奥野教授设计了一个具有人类特点的机器人。这个机器人的SIG-Ⅱ是用硅树脂制成的，当三个人同时讲话时，他能够辨别出每个人的声音而且还能用它的两个眼睛注视发出声音的方向。这个机器人采用的主要技术是()。
下列不属于美术素质教育要求的是()。
在摄影中，任何被摄体聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围(即焦点部位纵向上的前后清晰区域)。指称这一现象的专业术语是()。
美术作业从“笔批”到“口批”在一节美术教学课上。我发现一个平时对美术比较感兴趣的同学，今天却懒散地坐在自己的座位上。我有点不解，便走了过去，但他还是原来的表情。于是我问他：“你是不是身体不舒服?”他仍然没有理我。无奈之下询问了一下他周围的同学，才得知在上
篮球进攻基础配合的主要形式包括()。
表1是初二年级排球“正面下手发球技术”4课次的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标，教学重点、难点，教学内容，教师活动，学生活动和组织要求。

随机试题

简述实施低速发展战略的原因。
引起气性坏疽的常见原因是
(2008)设单位反馈(即负反馈传递函数为1的闭环系统)的开环传递函数为在参考输入为r(t)=2t时系统的稳态误差为()。
基金管理公司在董事会中引进一定比例的独立董事主要目的在于()
下列选项中，不属于信贷人员分析客户的供应阶段的进货渠道时应考虑的是()。
下列各项中，将会导致经营杠杆效应最大的情况是()。
2019年年初A居民企业以实物资产500万元直接投资于B居民企业，取得B企业30％的股权。2020年11月，A企业将持有B企业的股权全部转让。取得收入600万元，转让时B企业在A企业投资期间形成的未分配利润为400万元。关于A企业该项投资业务的说法，正确的
【2011-37】认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是()。
下列操作系统中，(41)没有网络功能。
Faces,likefingerprints,areunique.Didyou【C1】______wonderhowitispossibleforusto【C2】______people?Evenaskilledwrite

最新回复(0)

简述出血急救的方法及适用情况。

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

某计算机中“我的资料”文件夹部分内容如图4所示，下列说法中正确的是()。

对于图1所报道的内容，下列说法正确的是()。

下列不属于美术素质教育要求的是()。

在摄影中，任何被摄体聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围(即焦点部位纵向上的前后清晰区域)。指称这一现象的专业术语是()。

篮球进攻基础配合的主要形式包括()。

表1是初二年级排球“正面下手发球技术”4课次的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标，教学重点、难点，教学内容，教师活动，学生活动和组织要求。

简述实施低速发展战略的原因。

引起气性坏疽的常见原因是

(2008)设单位反馈(即负反馈传递函数为1的闭环系统)的开环传递函数为在参考输入为r(t)=2t时系统的稳态误差为()。

基金管理公司在董事会中引进一定比例的独立董事主要目的在于()

下列选项中，不属于信贷人员分析客户的供应阶段的进货渠道时应考虑的是()。

下列各项中，将会导致经营杠杆效应最大的情况是()。

【2011-37】认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是()。

下列操作系统中，(41)没有网络功能。

Faces,likefingerprints,areunique.Didyou【C1】______wonderhowitispossibleforusto【C2】______people?Evenaskilledwrite

Faces,likefingerprints,areunique.Didyou【C1】wonderhowitispossibleforusto【C2】people?Evenaskilledwrite