好的先生，不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教师之为教，不在全盘授予，而在相继诱导。循循善诱，教学相长，学生如沐春风，如入胜境，自然乐于学习，勤于学习。影响学生学习的因素是已经知道了什么，要根据学生原有的知识状况进行教学。在教学方法改革的过程中，布鲁

admin2016-03-09 99

问题好的先生，不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教师之为教，不在全盘授予，而在相继诱导。循循善诱，教学相长，学生如沐春风，如入胜境，自然乐于学习，勤于学习。影响学生学习的因素是已经知道了什么，要根据学生原有的知识状况进行教学。
在教学方法改革的过程中，布鲁纳提出了( )。

选项 A、发现学习教学法
B、探究-研讨法
C、纲要信号图教学法
D、暗示教学法

答案A

解析布鲁纳提出发现学习教学法，指的是不将知识的结论展示给学生，要求学生自主进行研究和发现。

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教育理论综合知识

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