简述学习动机的强化理论。

admin2015-11-19 46

问题简述学习动机的强化理论。

选项

答案动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，强化是引起动机的重要因素。人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固联系，受到强化的行为比没受到强化的行为更倾向于再次出现。行为主义的学习动机理论对学校教育的实际活动有着广泛的影响，主要表现为采用强化原则，通过奖励与惩罚的措施来维持学生的学习动机。在教育上广为流行的程序教学与计算机辅助教学的心理基础，就是通过强化原则来维持学生的学习动机。但是，强化理论只讨论外部因素或环境刺激对行为的影响，忽略人的内在因素和主观能动性对环境的反作用。

解析

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ThreeyearsagoIlistenedtoalectureincognition(认知)thatchangedthewayIthinkaboutintelligence.Therearetwotypeso

通过英语学习，学生应理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。

义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本索养和发展学生思维能力的任务。

请简述新课程日标的教学活动设计要求。

马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则。

教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于()．

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学生学习数学的重要方式．

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11－15岁儿童的认知发展大体处于()．

你最赞赏的教学方法是什么?

开创了微观货币需求分析的货币需求理论是()

TDM是指

不属于恶性组织细胞形态学特征的细胞是

分包人因过失给发包人造成损失的，承包人()。

即便是可靠的、相关的会计信息，如果不及时提供，也会失去时效性。()

16周岁以上不满18周岁的公民，能够以自己的劳动取得收入，并能维持当地群众一般生活水平的，可以认定为以自己的劳动收入为主要生活来源的()。

成熟期企业可以采取的营销策略有()

在“文言七十二变”的活动中，教师建议学生整理教材中包含“之”的语句，并解释它在句中的词性和意义。下列对“之”的词性和意义的解释不正确的是()。

设关系R和关系S具有相同的目，且相应的属性取自同一个域，则表达式{t|t∈S∩(tR}定义的关系代数运算是()。

A、theUFTisjustlikeanautounionB、privatizationshouldbecarriedoutC、publiceducationdeservestobeendedD、teacherssh

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有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，________、________与________是学生学习数学的重要方式．

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有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学生学习数学的重要方式．