简述教育的基本要素。

admin2012-11-26 35

问题简述教育的基本要素。

选项

答案(1)教育者：是教育活动的主体，他们以教育为目的把受教育者作为对象。 (2)受教育者：是教育实践活动的对象，是学习的主体。 (3)教育影响：是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/njhv777K

中学教育学

原教师资格

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述教育的基本要素。

中学教育学

原教师资格

教师资格

态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分，______是态度的核心成分。

如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

人际沟通中最重要的一种形式是______沟通。

即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行、的分类，和，使之结构合理化。可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的__。

心理学家发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性，这说明儿童心理发展年龄特征具有()特点。

刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。()

根据概念的获得方式，概念可以分为和。

从宏观、自上而下研究成就动机与经济发展关系的代表人物是______。

结合中学教育教学实际试述培养学生良好态度与品德的方法。

必修课

设f(x)，g(x)满足fˊ(x)=g(x)，gˊ(x)=2ex-f(x)，又f(0)=0，g(0)=2，求

标题的形式有()

A．结节大小较一致，纤维间隔薄而均匀B．结节大小不一，纤维间隔厚而不均C．肝呈细颗粒状、黄绿色D．干线型肝纤维化门脉性肝硬化

糖尿病急性代谢并发症的实验室检查最正确的是

女患者，39岁，既往月经先后不定，于停经40天后，阴道大量出血，色鲜红质稠，心烦潮热，小便黄少，大便干结，舌红，苔薄黄，脉细数。治疗首选方剂是

A．用于治疗偏头痛B．治疗肺出血的药物C．只适用于产后止血和子宫复原D．可用于催产、引产和产后止血E．妊娠早期用于人工流产垂体后叶素

以下不属于基金管理公司后台业务部门的是()。[2015年12月真题]

中国对外政策的基本立足点是()。

下列依次与蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族有关的是()

Firstweshouldexcludeallfactsandobservationsthatarenot______totheinvestigationinquestion.

简述教育的基本要素。

中学教育学

原教师资格

教师资格

态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分，______是态度的核心成分。

如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

人际沟通中最重要的一种形式是______沟通。

______即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行______、______的分类，______和______，使之结构合理化。______可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的______。

心理学家发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性，这说明儿童心理发展年龄特征具有()特点。

刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。()

根据概念的获得方式，概念可以分为______和______。

从宏观、自上而下研究成就动机与经济发展关系的代表人物是______。

结合中学教育教学实际试述培养学生良好态度与品德的方法。

必修课

设f(x)，g(x)满足fˊ(x)=g(x)，gˊ(x)=2ex-f(x)，又f(0)=0，g(0)=2，求

标题的形式有()

A．结节大小较一致，纤维间隔薄而均匀B．结节大小不一，纤维间隔厚而不均C．肝呈细颗粒状、黄绿色D．干线型肝纤维化门脉性肝硬化

糖尿病急性代谢并发症的实验室检查最正确的是

女患者，39岁，既往月经先后不定，于停经40天后，阴道大量出血，色鲜红质稠，心烦潮热，小便黄少，大便干结，舌红，苔薄黄，脉细数。治疗首选方剂是

A．用于治疗偏头痛B．治疗肺出血的药物C．只适用于产后止血和子宫复原D．可用于催产、引产和产后止血E．妊娠早期用于人工流产垂体后叶素

以下不属于基金管理公司后台业务部门的是()。[2015年12月真题]

中国对外政策的基本立足点是()。

下列依次与蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族有关的是()

Firstweshouldexcludeallfactsandobservationsthatarenot______totheinvestigationinquestion.

即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行、的分类，和，使之结构合理化。可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的__。

根据概念的获得方式，概念可以分为和。