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教师以“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”一句中“苦”“劳”“饿”“空乏”为例,引导学生了解文言词的词类活用现象,下列加点字(词)的用法与其相同的是( )。
教师以“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”一句中“苦”“劳”“饿”“空乏”为例,引导学生了解文言词的词类活用现象,下列加点字(词)的用法与其相同的是( )。
admin
2021-10-10
27
问题
教师以“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”一句中“苦”“劳”“饿”“空乏”为例,引导学生了解文言词的词类活用现象,下列加点字(词)的用法与其相同的是( )。
选项
A、“水不在深,有龙则灵”《陋室铭》
B、“闻寡人之耳者”《邹忌讽齐王纳谏》
C、“亲贤臣,远小人”《出师表》
D、“劳苦而功高如此”《史记.项羽本纪》
答案
B
解析
题干中的句子出自《孟子.告天下》,意思是:一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦。“苦”“劳”“饿”“空乏”都是使动用法。B项“闻”是“使……听到”,用法与之相同。A项意为“灵验”,C项意为“亲近”“远离”,是形容词活用为动词;D项做名词使用。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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