如图2所示，质量为m的物体(可视为质点)以某一速度从A点冲上倾角为30°的固定斜面，其运动的加速度为g，此物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这个过程中物体( )。

admin2018-03-31 5

问题如图2所示，质量为m的物体(可视为质点)以某一速度从A点冲上倾角为30°的固定斜面，其运动的加速度为

g，此物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这个过程中物体( )。

选项 A、重力势能减小了mgh
B、动能损失了mgh
C、克服摩擦力做功

mgh
D、机械能损失

mgh

答案D

解析上升过程中重力做负功W_G=一mgh，所以重力势能增加mgh，A项错误。在沿斜面方向上受到沿斜面向下重力的分力和沿斜面向下的摩擦力，根据牛顿第二定律可得mgsin30°+f=ma，解得f=

mg，故摩擦力做功W_f=fd=

mgh，故需要克服摩擦力做功

mgh，故C项错误，D项正确。斜面的长度：L=

，动能损失量为合外力做的功的大小?△E_k=F_合．L=

mgh，故B项错误。

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如图2所示，质量为m的物体(可视为质点)以某一速度从A点冲上倾角为30°的固定斜面，其运动的加速度为g，此物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这个过程中物体( )。

物理学科知识与教学能力

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有些同学在剧烈运动后，第二天会出现肌肉酸痛的现象，其原因是()。

科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：(1)破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙；(2)在饲养缸的水中放人甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成成蛙。这两个实验可以证明()。

某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：下列叙述正确的是()。

下图是某同学设置的探究酶促反应的实验装置(装置中除土豆片数量不同外，其他条件相同且适宜)，实验开始20分钟后，甲乙两组针筒中气体量都不再增加，则有关实验结果是()。

在生物教学过程中，以下说法正确的是()。

教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的评价称为()。

下列有关人体器官结构的说法错误的是()。

()不是家禽的器官。

下列可减弱硝苯地平治疗心绞痛的因素是

当久期缺口为负值时，如市场利率上升，流动性减弱；市场利率下降，流动性增强。()

___、_、_____是学生体质健康标准的必测项目。

运行如下程序：PrivateSubCommand1_Click()Dima(5，5)AsIntegerFori=1To5Forj=1To4a(i，j)=i*2+jIfa(i，

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp1．accdb”，里面已经设计好表对象“tStud”。请按照以下要求，完成对表的修改：完成上述操作后，将“备注”字段删除。

SusanCarter

Whatdoesthewomansayaboutthebook?

AttherecentInternationalSoundOffinKansasCity-whosecarsand【M1】______driverscompetedforthehighestvolu

如图2所示，质量为m的物体(可视为质点)以某一速度从A点冲上倾角为30°的固定斜面，其运动的加速度为g，此物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这个过程中物体( )。

物理学科知识与教学能力

教师资格

有些同学在剧烈运动后，第二天会出现肌肉酸痛的现象，其原因是()。

科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：(1)破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙；(2)在饲养缸的水中放人甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成成蛙。这两个实验可以证明()。

某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：下列叙述正确的是()。

下图是某同学设置的探究酶促反应的实验装置(装置中除土豆片数量不同外，其他条件相同且适宜)，实验开始20分钟后，甲乙两组针筒中气体量都不再增加，则有关实验结果是()。

在生物教学过程中，以下说法正确的是()。

教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的评价称为()。

下列有关人体器官结构的说法错误的是()。

()不是家禽的器官。

下列可减弱硝苯地平治疗心绞痛的因素是

当久期缺口为负值时，如市场利率上升，流动性减弱；市场利率下降，流动性增强。()

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