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壮壮是个三岁半的男孩,活泼好动,但语言表达能力不是很好。一天,在教室玩玩具时,壮壮和叮叮发生争抢。叮叮伸手推了壮壮,壮壮反击,抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理,随后,王老师让壮壮不要玩玩具了,靠墙坐在凳子上,对壮壮进行批评教育
壮壮是个三岁半的男孩,活泼好动,但语言表达能力不是很好。一天,在教室玩玩具时,壮壮和叮叮发生争抢。叮叮伸手推了壮壮,壮壮反击,抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理,随后,王老师让壮壮不要玩玩具了,靠墙坐在凳子上,对壮壮进行批评教育
admin
2020-10-11
17
问题
壮壮是个三岁半的男孩,活泼好动,但语言表达能力不是很好。一天,在教室玩玩具时,壮壮和叮叮发生争抢。叮叮伸手推了壮壮,壮壮反击,抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理,随后,王老师让壮壮不要玩玩具了,靠墙坐在凳子上,对壮壮进行批评教育,让他认识到自己的行为是不对的。最后,王老师让全班每个小朋友都走到壮壮面前对他说:“壮壮,你这样做是不对的。以后再这样的话,就把你送到门口保安叔叔那里。”
幼儿园放学,妈妈接壮壮回家时,王老师当着壮壮的面,告诉妈妈壮壮今天抓伤小朋友的事,请她回家对壮壮多进行管教。壮壮回家后,情绪非常低落。妈妈询问壮壮当日幼儿园发生的事情经过,壮壮只说和叮叮争抢玩具,抓伤了叮叮,被老师批评,关于老师怎样批评他的,他也说不清楚。妈妈以为壮壮是挨了老师的批评才导致情绪低落的,就没有太在意,认为小孩子的情绪很快就能恢复。而跟壮壮妈妈要好的另一个小朋友的家长,在听到她的孩子对当天幼儿园生活的表述后,告诉了壮壮妈妈王老师批评壮壮的过程。壮壮妈妈晚上纠结再三.决定第二天早上送壮壮上学时,找王老师谈谈。第二天早上,壮壮妈妈跟王老师谈过后,老师向壮壮妈妈道歉,表明以后会注意教育方式。
针对该案例,以下说法正确的是( )。
选项
A、王老师让张老师及时带叮叮去医务室进行消毒,妥善处理了突发事件
B、王老师让壮壮不要玩玩具了,剥夺了壮壮的受教育权
C、王老师让壮壮靠墙而坐,对他进行批评教育,体现了教师的教育权
D、王老师让每个孩子都对壮壮说他是不对的,该做法属于教育冷暴力
E、壮壮妈妈干预教师对学生的教育,是过度保护自己的孩子
答案
A,B,D
解析
根据题意,王老师发现叮叮额头受伤,立马叫张老师带叮叮去消毒处理,妥善地处理了班级的突发事件,保护了幼儿的健康。玩具是幼儿园为幼儿提供的教学用具,所以王老师不让壮壮玩玩具,侵犯了学生的受教育权。壮壮伤害了叮叮,老师应该履行教育权对其进行教育,让儿童靠墙而坐带有惩罚的意思,属于履行教育权中的不当行为,故C项错误。教师让其他学生指责壮壮,属于一种教育冷暴力,会给学生造成心理阴影。学生的教育应该是学校、家庭等多方面协调,壮壮妈妈的行为是正确的,并不存在过度保护的现象,故E项错误。
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