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学习者的动作稳定性、准确性、灵活性较差，各个动作要素之间的协调性也不如意，且各要素之间相互干扰，个体动作主要靠视觉控制，其完成某一操作任务的效能较低。这属于冯忠良动作技能四阶段模型中的 ( )
学习者的动作稳定性、准确性、灵活性较差，各个动作要素之间的协调性也不如意，且各要素之间相互干扰，个体动作主要靠视觉控制，其完成某一操作任务的效能较低。这属于冯忠良动作技能四阶段模型中的 ( )
admin
2018-11-23
42
问题
学习者的动作稳定性、准确性、灵活性较差，各个动作要素之间的协调性也不如意，且各要素之间相互干扰，个体动作主要靠视觉控制，其完成某一操作任务的效能较低。这属于冯忠良动作技能四阶段模型中的 ( )
选项
A、操作的定向
B、操作的模仿
C、操作的整合
D、操作的熟练
答案
B
解析
冯忠良通过分析操作技能形成过程中的动作特点，从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成过程可以分为操作的定向、操作的模仿、操作的整合与操作的熟练四个阶段。操作的定向是学习者在头脑中建立相应的心理表征；操作的模仿是将头脑中形成的定向映像以外显的行为表现出来，这一阶段动作的稳定性、准确性和灵活性较差，视觉控制在个体动作中占主导地位；操作的整合是使各动作成为定型的、一体化的动作，这一阶段学习者的整体动作趋于协调和连贯，视觉控制让位于动觉控制，动作效能提高；操作的熟练指动作执行达到高度的完善化和自动化，学习者的动作表现出高度的灵活性、稳定性和准确性，动作具有轻快感。综合题干可知，此时的学习者属于操作的模仿阶段。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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