分析比较布鲁纳的认知发现学习理论和奥苏贝尔的认知接受学习理论。

admin2016-08-22 52

问题分析比较布鲁纳的认知发现学习理论和奥苏贝尔的认知接受学习理论。

选项

答案(1)布鲁纳认为，学习的实质就是主动形成认知结构，而认知结构的形成是通过认知获得意义和意象而完成的。要有效地促进学习的实现，就必须使学生掌握所学学科的基本结构，必须通过发现式教学法。而奥苏贝尔则认为，学习的实质是认知结构的组织和再组织，这一过程是学生原有认知结构和学习材料本身的内在联系发生关联，产生相互作用，从而产生对材料的理解和获得心理意义而完成的。要有效地促进学习的实现，则强调通过接受学习。 (2)相同点。以布鲁纳和奥苏贝尔为代表的现代认知派学习理论去掉了早期格式塔学派的神秘色彩，更强调理解、意义、学习主体、原有认知结构等在学习中的作用，更关心和重视人类课堂情境中学生学习问题的研究。他们都认为学习的实质就是认知结构的形成和变化。 (3)区别。虽然两人对学习的实质看法一致，但是对于如何获得新的意义和理解的过程，两人强调的重点不同，布鲁纳强调发现，奥苏贝尔强调接受。

解析

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