材料：晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中，其他同学都三五成群的说着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬的问道：“为什么?”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为

admin2016-04-16 52

问题材料：
晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。
在一次课外活动中，其他同学都三五成群的说着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬的问道：“为什么?”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!”他们两人就玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想让大家一起玩吗?那就招呼大家一起来吧!”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们玩得很开心。
马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中教给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不再欺负同学了，有了自己的好朋友。
问题：请从学生观的角度，评价马老师的教育行为。

选项

答案老师的行为符合新课程改革背景下以人为本的学生观，值得我们学习。首先，“以人为本”的学生观强调学生是发展中的人。学生处在发展过程中，出现各种问题是成长过程的必然；学生具有发展的潜力，有能力也必然会克服问题，不断发展。材料中，老师没有因为晓星的问题而一味批评，而是正视晓星存在的问题，鼓励他与其他同学交往，帮助他学会与其他同学交朋友，最终让晓星不再欺负同学，交到了好朋友。其次，“以人为本”的学生观强调要公平对待每一个学生，面向全体学生，不放弃每一个学生。材料中，面对“问题学生”晓星，教师不离不弃，耐心地帮助他融人班集体；通过交朋友的活动，让晓星获得了自己的好朋友，改正了欺负学生的不良行为。因此，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观，关心热爱每一个学生，尤其是后进生，要以发展的眼光看待学生的现有问题．促进学生不断发展。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/oMrv777K

本试题收录于：小学综合素质题库教师资格分类

小学综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小学综合素质

教师资格

小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。

妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合()。

教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是()。

在态度的形成过程中，个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的状态和行为与他人相接近的现象叫()。

个体在解决问题过程中表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。这种认知方式属于()。

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为()。

与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是()

进行本量利分析时．如果可以通过增加销售额、降低固定成本、降低单位变动成本等途径实现目标利润，那么一般来讲()。

作下图体系的几何组成分析。

患者，男性，24岁，发热1d。前日淋雨后突发寒战、高热、咳嗽、胸痛、气急，咳铁锈色痰。体检左下肺有实变体征及湿啰音。患者经抗炎及对症治疗后，病情未有明显好转。为防止病情恶化，护士应重点注意观察

为了保护城市环境，保证城市台阶式用地的土(石)稳定，要求台地间设置护坡或挡土墙。同时，在高差大于()m的挡土墙或护坡顶要加设防护栏。

所有的负债项目均会产生财务杠杆效应。()

佛教阐释人生宇宙三个基本原理的“三法印”是指()。

李某与黄某是多年故交，李某生前立下遗嘱，将自己一张海南黄花梨几案赠与黄某。李某设遗嘱赠予黄某物品的行为，属于()

Japanhasreachedanimportant【S1】______point.AfterWorldWarII,themiracleofJapan’seconomicgrowthwasachievedthrought