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  3. 如何理解音乐是表现的艺术?

如何理解音乐是表现的艺术?

admin2016-04-13  34
问题 如何理解音乐是表现的艺术?
选项
答案(1)表现艺术是相对于再现艺术而言的。这两类艺术都反映生活、表达思想感情，不同的是：再现艺术反映生活要模仿、复现客观生活的形态，创造“看得见摸得着”的艺术形象，通过具体的形象来达意抒情；表现艺术则是将来源于客观生活的思想感情，直接地披露出来。音乐的音响是感情的直接载体。人们从音乐音响中直接获得相应感受的同时，会生发种种想象，这想象可能浮现为具体的“画面”、“图景”、“情境”等。生动、活跃的想象，反过来可以强化听众的音乐感受，但音乐自身却没有也不可能提供任何实实在在的可视的形象。 (2)表现艺术的表现性与再现艺术的再现性，不是互相隔绝的。再现艺术对客观生活加以模仿、再现，创造可视的具体形象，而其形象实际上只是一个中介，通过这个中介，仍然是要表现一定的思想感情、精神意志、生活真理。同样，作为表现艺术的音乐，从来也不排斥对再现因素的借助。不论是作为创作“契机”的自白，还是帮助人们理解乐曲的“导向”性提示，都表明音乐艺术中融合着形象借寓的因素。艺术家也好，欣赏者也好，人们的感情并不凭空导源于心灵世界，而终归来自于生活的体验和感受。因此，“借景移情”、“状物抒怀”，对所有的艺术都是通用的。 (3)音乐音响没有语义性；音乐的铺陈没有可视性。所谓音乐形象，是一种感情化的形象、性格化的形象、意象性的形象。即便在“描绘性"较强的作品中，人们感受到的也只能是某种象征意义的形象。贝多芬《第六(田园)交响曲》(作品第68号)，标题“田园”是形象性的，其中也的确采用了模拟自然音响的手法，然而，大概恰恰因此，贝多芬在这部作品的总谱上专门注明“情感多于描绘”。法国印象派作曲家德彪西的《大海》(副题为“三首交响素描”)，堪称以音乐作色彩“描绘”的范例，但无论是第一乐章中的雾霭初晴，波光粼粼，还是第二乐章中的波浪嬉戏、第三乐章中的风与海的对话，都是作者对他所“深深热爱的大海”(作者曾经立志要当一名海员)有着许多难忘的眷恋之情的表现。实践向人们表明：不能试图在音乐中得到它所不能表现的东西，也不应希求音乐去承担它所无法承担的任务。著名琴曲《高山流水》，其艺术表现的真谛是“志在高山，志在流水”。琵琶独奏曲《十面埋伏》，全曲十三段：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营。从小标题可以看出，其整体陈述方式吸收了戏曲及章回小说的某些特点，但使人们感动的并非故事情节，而是那高超的演奏技巧所造成的浓烈的战争气氛和戏剧性效果，特别是其磅礴的气势和威武的神采。同样，声乐作品中的歌词可以把某些具体内容、概念交代给听众，但它的音乐部分则仍然按照自己表现艺术的特点和逻辑，相对独立地刻画一定的感情化、性格化的音乐形象。 (4)因此，从一个方面讲，不倾注深挚的情感，不着力于性格提炼，就不可能创作出真正的、有价值的音乐作品，而且越是要表现深刻的生活内容、重大的思想主题，就越是要在感情化、性格化的形象刻画上下工夫，从另一方面讲，欣赏者切莫把音乐艺术特有的、直接而又生动的表现性，误解为“图解性”，或者按照文字表述的方式——“乐曲解说”、“歌词”等那样，到音乐中去寻求具体的对应物，这样不仅不利于对音乐正确的感受和理解，而且有时会形成障碍，令人失望。
解析
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