2. 考研
  3. 假设现在你要使用Eriksen的侧翼范式对执行控制功能随着年龄变化的特点做一个研究，请你给出实验设计方案，并说明自变量、因变量及其操作定义，以及额外变量的控制、实验流程、实验假设、可以使用的统计方法与对数据结果的预测。

假设现在你要使用Eriksen的侧翼范式对执行控制功能随着年龄变化的特点做一个研究，请你给出实验设计方案，并说明自变量、因变量及其操作定义，以及额外变量的控制、实验流程、实验假设、可以使用的统计方法与对数据结果的预测。

admin2019-07-20  42
问题 假设现在你要使用Eriksen的侧翼范式对执行控制功能随着年龄变化的特点做一个研究，请你给出实验设计方案，并说明自变量、因变量及其操作定义，以及额外变量的控制、实验流程、实验假设、可以使用的统计方法与对数据结果的预测。
选项
答案Eriksen的侧翼范式是指当被试判断居中的目标刺激，如果在双侧的干扰刺激与目标刺激指向相反，那么他对目标的反应要慢于他对双侧的干扰刺激与目标刺激指向相同时的反应。 Eriksen的侧翼范式： [*] 实验设计方案(流程)： (1)被试招募。 招募两个年龄组的被试，由于年龄造成的智力和注意力的差异可能对被试的执行控制能力有较大的影响，故招募的两个年龄组的被试的智力发展水平和运动能力要与处在同年龄阶段的相对水平对应。处理这个问题可以采取三种方案：一是招募被试可以选取不同年级中，成绩处在相同排名的学生。二是招募被试人组前对其进行智力和运动能力的测试，符合标准的才允许人组。三是设置同年龄的控制组，按其成绩排名和运动能力分组。另外，要求人组被试男女性别均衡，身体健康，视力矫正后良好。 ①以方案一为例，对招募人组的被试可进行如下的处理：先分别设置两组被试，年龄组1和年龄组2，同一组内的被试年龄相等。 ②分别对两组被试进行侧翼范式的实验测试。根据侧翼范式的实验流程，考察被试在不同的刺激条件下的反应，分别是： a．双侧干扰刺激与目标刺激指向相反； b．双侧干扰刺激与目标刺激指向相同； c．双侧干扰刺激与目标刺激中立。 ③记录两组被试在三种实验条件下的正确反应次数和错误反应次数。 (2)变量。 ①自变量：被试的年龄。 ②因变量：被试反应的正确次数。 ③操作定义：侧翼范式的执行控制功能随着被试的年龄而变化。 ④额外变量的控制：在实验中，实验过程中的温度、环境噪音、照明情况、被试的身体状况等都能成为额外变量的来源。另外实验的实验者效应、被试的要求特征、实验过程中的疲劳效应、顺序效应都会成为影响实验结果的额外变量。 额外变量控制的主要方法。 a．排除法：把额外变量从实验中排除出去。其中，双盲实验是一个很好的排除法，即双盲控制时让实验的操作者和实验被试都不知道实验的内容和目的。 b．恒定法：使额外变量在实验过程中保持恒定不变，主要体现在保持实验条件恒定的方面。 c．匹配法：使实验组和控制组中的被试属性相等。在使用匹配法时，要先测量所有被试身上与实验任务成高相关的属性，然后根据测得结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。 d．随机化法和抵消平衡法：随机化法是把被试随机分派到各处理组中的技术；抵消平衡法是使用某些综合平衡的方法，使额外变量的效果相互抵消，达到控制额外变量的目的。 e．统计控制法：实验完成后，通过一定的统计技术来事后避免实验中额外变量的干扰。 (3)实验流程(如上)。 (4)假设：侧翼范式对执行功能随年龄的变化有显著差异。 (5)统计方法及对数据结果的预测。 假设实验数据服从正态分布，设H0：μ1=μ2；H1：μ1≠μ2。 两总体方差未知，进行方差齐性检验，根据方差齐性检验结果做进一步计算。本实验设计采用的是独立样本的平均数差异检验。 若要计算两年龄组是否有显著性差异，须进行双侧检验，查￡表，判断两年龄组是否有显著差异。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ogga777K
本试题收录于： 应用心理硕士（心理学专业综合）题库专业硕士分类
0

应用心理硕士（心理学专业综合）

专业硕士

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)