首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
教师在教学诗歌意象分析的过程中,引导学生结合诗歌实例,理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗句中意象“酒”表达了诗人的思乡之情的一项是( )。
教师在教学诗歌意象分析的过程中,引导学生结合诗歌实例,理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗句中意象“酒”表达了诗人的思乡之情的一项是( )。
admin
2018-07-19
81
问题
教师在教学诗歌意象分析的过程中,引导学生结合诗歌实例,理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗句中意象“酒”表达了诗人的思乡之情的一项是( )。
选项
A、酒人愁肠,化作相思泪(范仲淹《苏幕遮》)
B、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人(王维《送元二使安西》)
C、花间一壶酒,独酌无相亲(李白《月下独酌》)
D、绿蚁新醅酒,红泥小火炉(自居易《问刘十九》)
答案
A
解析
受诗歌立意及诗人情感差异影响,意象“酒”在不同的诗歌中具有不同意义。A项,诗人借酒消愁,但“酒人愁肠”反更愁,其表达的是欲排遣乡思而不得,更徒增羁旅乡思的愁苦心情;B项,诗人以酒“劝君”,既表达了与友人即将分别的依依不舍之情,又蕴含了对友人远行处境的担忧以及远行前路的美好祝愿;C项,诗人一壶美酒却只能自斟自酌,无亲无友,展现了诗人的孤独处境,表达了孤单、冷落的悲凉心情;D项,诗人邀请友人围炉品新酒,渲染并展现了友人之间质朴而又浓厚温暖的情谊。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/okkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
请根据所提供的信息和语言素材进行教学设计。设计任务:请参考人教版高中英语必修二Unit1:Culturalrelice一课中Reading和Comprehending两部分的语言素材,请根据学生情况,设计一节课的课程教案。学生概况:本班为中等城市普
教学片段:(1)高一新学期伊始,某教师从音标人手,慢慢地从最基础的知识帮助学生适应高中的英语学习内容。(2)在复习完后,教师随堂进行了小测验。请对以上教学片段进行评析。
以下片段选自某课堂实录,请分析该教学片段并回答下列问题:(1)该片段体现了哪种语法教学方法?(2)常见的语法教学方法有哪些?(3)语法教学的课堂模式主要有哪些?教学中应该遵循哪些语法教学的原则?教学片段:老师:同学们上午好!今天我们来讲宾语补足语
请设计一节课的教案。教学目的:让学生学会一些表达自己观点的方法。
简述提高英语写作教学的策略。
请根据所提供的信息和语言素材进行教学设计。设计任务:请参考人教版高中英语必修二Unit4Wildlifeprotection一课中Reading部分的语言素材,请根据学生情况,设计一节课的课程教案。学生概况:本班为中等城市普通学校高中一年级的学生
请根据所提供的信息和语言素材进行教学设计。设计任务:请参考人教版高中英语必修一Unit2Englisharoundtheworld一课中Reading和Comprehending两部分的语言素材,请根据学生情况,设计一节课的课堂教案。学生概况
如何运用形成性评价与终结性评价相结合的方式,对学生的口语能力进行综合评价?
请根据所提供的信息和语言素材进行教学设计。设计任务:请参考人教版高中英语必修二Unit4Wildlifeprotection一课中Reading部分的语言素材,请根据学生情况,设计一节课的课程教案。学生概况:本班为中等城市普通学校高中一年级的学生
如何在英语教学中培养学生的跨文化交际意识和能力?
随机试题
从1946年至今,制造计算机所用的电子元件有()
组织液生成主要取决于
影响X线的质的决定因素为
下列标本,不用于人禽流感病毒分离的是
在下列( )情况下,期货交易所应当召开临时会员大会。
下列关于买进套期保值的说法中,正确的有()。Ⅰ.又称多头套期保值Ⅱ.指现货商因担心价格上涨而在期货市场上买入期货Ⅲ.目的是锁定卖出价格,免受价格下跌的风险Ⅳ.目的是锁定买入价格,免受价格上涨的风险
下列各项中,在计算企业所得税时,可以在税前据实扣除的是()。
已知椭圆的中心在原点上,焦点在x轴上,且已知长轴长为离心率为则这个椭圆的方程为__________.
给定资料1.2017年中央一号文件是新世纪以来指导“三农”工作的第14个中央一号文件。这份题为《中共中央国务院关于深入推进农业供给侧结构性改革加快培育农业农村发展新动能的若干意见》的文件,首次提出“田园综合体”概念,指出“支持有条件的乡村建设以农
AreYourKidsEatingJunk?DevelopHealthyEatingHabitsInYourChildrenTheotherdayIwatchedaveryinf
最新回复
(
0
)