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  3. 布鲁纳的结构教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则不包括

布鲁纳的结构教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则不包括

admin2021-09-10  59
问题 布鲁纳的结构教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则不包括
选项 A、动机原则
B、结构原则
C、程序原则
D、发现原则
答案D
解析 本题旨在考查考生对学习理论流派的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“学习及其理论解释”的内容，要求考生识记、理解并运用认知学习理论中布鲁纳的结构教学观。布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则包括：①动机原则。布鲁纳认为几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，具有好奇内驱力(即求知欲)、胜任内驱力(即成功的欲望)和互惠内驱力(即人与人之间和睦共处的需要)，内部动机是维持学习的基本动力。②结构原则。他认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。教师应根据学生的年龄、知识背景和学科性质选择最好的呈现方式。⑧程序原则。通常每门学科都存在着各种不同的程序，要根据过去所学习的知识、智力发展的阶段、材料的性质以及个别差异等采取学：习者适用的具体程序。④强化原则。反馈和强化是学习成功的重要一环。因此，本题的答案为D。
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