问题解决的共同特点是什么?

admin2012-12-24 50

问题问题解决的共同特点是什么?

选项

答案问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。它具有以下的特点： (1)目的性。问题解决具有明确的目的性，它总要达到某个特定的目标状态。这个过程是自觉行为，它是在一定的目的指引下进行的。 (2)认知性。问题解决活动是通过内在的心理加工实现的，整个活动过程依赖于一系列认知操作来进行。 (3)序列性。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等，而且这些心理操作存在一定的序列，一旦序列出错，问题就无法解决。

解析

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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为上位学习、______和并列结合学习。
简述高创造者一般具有的个性特征。
智力的群体差异包括()。
少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有______、______的特点。
美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的()
充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为()。
美国学者()，1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这是对教师职业道德中以身作则、______这一职业道德的生动诠释。
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少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有、的特点。

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美国学者()，1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这是对教师职业道德中以身作则、______这一职业道德的生动诠释。

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