课程内容的活动取向特别注重课程内容的科学逻辑组织。 ( )

admin2018-08-09 40

问题课程内容的活动取向特别注重课程内容的科学逻辑组织。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析课程内容的选择有学科、社会生活经验(活动取向)和学习者经验三种取向。选择的依据包括课程目标、学习者的身心发展水平与规律、社会需要和学科知识的系统性几个方面。课程内容的学科取向特别注重课程内容的科学逻辑组织，课程内容的活动取向注意课程与社会生活的联系，反对过于详细的分科教学，强调学习者在学习中的主动性。注重以学生的兴趣、需要、能力和经验为中介实施课程，使学习者在“切身体会”中获得发展。

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课程内容的活动取向特别注重课程内容的科学逻辑组织。 ( )

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关于课程内容的取向，强调课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主体性，它关注的不是向学生呈现些什么内容，而是让学生从事各种活动，是()。

下列关于课程标准的说法，错误的是()。

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科尔伯格的道德发展阶段论中，“好公民”阶段属于()。

韦纳归因理论中认为，学习动机中“最稳定的内部因素”是指()。

认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者"的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。

英国学者麦克费尔强调德育要从每个儿童的实际出发，关心各个儿童，应从调整人际关系入手，注重培养学生的情感和动机，从而促进学生社会判断力和行为的发展。该德育模式被称为()。

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下列关于成本动因的表述中，不正确的是()。

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