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《义务教育数学课程标准(2011年版)》的附录2“课程内容及实施建议中的实例”的例47、例48如下： 例47 估计与0．5比哪个大?与1．0比呢? 例48计算： 请回答以下问题 例47、例48在“二次根式”的学习中起到什么作用?
《义务教育数学课程标准(2011年版)》的附录2“课程内容及实施建议中的实例”的例47、例48如下： 例47 估计与0．5比哪个大?与1．0比呢? 例48计算： 请回答以下问题 例47、例48在“二次根式”的学习中起到什么作用?
admin
2017-02-16
58
问题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》的附录2“课程内容及实施建议中的实例”的例47、例48如下：
例47 估计
与0．5比哪个大?与1．0比呢?
例48计算：
请回答以下问题
例47、例48在“二次根式”的学习中起到什么作用?
选项
答案
例47、例48是后面学习二次根式的基础，主要涉及类比的思想，如数系扩充后，一些基本概念的扩充与运算法则的适用性。这当中都蕴含着类比的思想，为后面的学习做准备和铺垫。
解析
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