教学《渔父》，教师要求学生多次读课文：第一遍在导入，自由朗读；第二遍在理解课文的基础上读出节奏；第三遍读出感情。对这一做法，分析正确的是( )。

admin2015-06-24 24

问题教学《渔父》，教师要求学生多次读课文：第一遍在导入，自由朗读；第二遍在理解课文的基础上读出节奏；第三遍读出感情。对这一做法，分析正确的是( )。

选项 A、有利于学生品味文章语言，感受形象，形成自己的情感体验与思考
B、学生多次朗读浪费时间，可播放录音，让学生更好地体会文章情感
C、在教师分析文本前就让学生朗读，不利于教师发挥教学的主导作用
D、朗读的要求具体明确，层次分明，实现了“背诵全文”的主要目标

答案A

解析本题考查教学实施。语文课堂要读中促悟，朗读是常见、常用、必要的学习方法。题干中教师的做法，符合朗读读教学法实施的基本要求。B选项“浪费时间”错，当然，有的文章也可播放录音，但学生的朗读是不可缺少的。C选项“不利于教师发挥教学的主导作用”错，教师分析文本之前先让学生朗读，让学生整体把握文章内容，形剧刍己的初步感知，有利于教师进行下一步的教学。D选项“实现了‘背诵全文’的主要目标”错。故选择A选项。

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语文学科知识与教学能力

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