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在教授“2、3、5整除法”的课堂导入环节,王老师首先让班上同学任意提出一个数字,他都可以立马就说出这个数能否被“2、3、5”整除。在全班的热烈氛围中,王老师再趁机提出,“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导人
在教授“2、3、5整除法”的课堂导入环节,王老师首先让班上同学任意提出一个数字,他都可以立马就说出这个数能否被“2、3、5”整除。在全班的热烈氛围中,王老师再趁机提出,“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导人
admin
2017-12-04
22
问题
在教授“2、3、5整除法”的课堂导入环节,王老师首先让班上同学任意提出一个数字,他都可以立马就说出这个数能否被“2、3、5”整除。在全班的热烈氛围中,王老师再趁机提出,“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导人方式是( )。
选项
A、故事情境导入法
B、衔接导入法
C、悬念情景导入法
D、图像情境导入法
答案
C
解析
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