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儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的( )。
儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的( )。
admin
2021-09-03
60
问题
儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的( )。
选项
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
答案
C
解析
可逆性阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看做是同伴间的共同约定，是可以改变的。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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