儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的( )。

admin2021-09-03 82

问题儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的( )。

选项 A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段

答案C

解析可逆性阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看做是同伴间的共同约定，是可以改变的。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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