张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课，课堂内容是分析试卷。讲课前，张老师强调：“现在分数还没登记(教师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力)，不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。"张老师在讲解填空题

admin2018-11-26 42

问题张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课，课堂内容是分析试卷。讲课前，张老师强调：“现在分数还没登记(教师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力)，不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。"张老师在讲解填空题的过程中，突然问正在东张西望的吴小生：“吴小生，你多少分?”答：“69分!”张老师问：“谁有红笔?我用一下!”学生们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边，把吴小生的分数改成59分，并说：“你不及格了!”
第二节是数学课。在上课的过程中，赵老师坐在前面批改作业，让学生独立做练习题，但学生总是乱哄哄的，安静不下来。赵老师不停地讲：“静一下!静一下!”学生的声音依然如故，对老师的劝告不予理睬。赵老师又批改了一会作业，抬起头说：“我现在数到10个数，看谁还出声音!”赵老师数到“2”时，教室里基本没有声音了，数到“10”时，教室里早已安静了。
综合上述案例，你认为营造课堂教学气氛的关键是( )

选项 A、具体明确的教学目标
B、教师主导的师生关系
C、规范详细的班级制度
D、丰富多样的教学方法

答案D

解析营造积极的课堂教学气氛要做好以下几方面工作：①建立和谐的课堂人际关系。这要求师生关系融洽，学生尊重教师，教师热爱学生。②运用灵活多样的教学方式。灵活多样的教学方式可以较好地吸引学生的注意力，不断激发学生的学习兴趣和探究动机，也可以使学生维持较高的学习参与水平，从而避免课堂气氛单调沉闷。③采用民主的领导方式。教师要重视集体的作用，教师要扮演促进者的角色，鼓励学生个体和集体的参与精神。④教师要给予学生合理期望。综合上述案例来看，教师没有采取多样的教学方法是造成课堂纪律问题产生的主要原因，也由此形成了紧张的课堂气氛。因此，营造课堂教学气氛的关键是丰富多样的教学方法。

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