阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“物质的密度”的内容标准为：通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度；解释生活中一些与密度有关的物理现象。材料二：教学对象为初中二年级学生，已学过“物

admin2016-02-26 42

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“物质的密度”的内容标准为：通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度；解释生活中一些与密度有关的物理现象。
材料二：教学对象为初中二年级学生，已学过“物质的质量”等相关知识。
写出本课的教学目标和教学重难点。

选项

答案教学目标知识与技能 ①理解密度的物理意义； ②用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法 ①通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； ②学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。情感态度与价值观 ①通过探究活动，对物质属性的认识有新的拓展； ②培养合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。教学重点 ①通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 ②理解密度的概念、公式及其应用。教学难点通过密度概念的得出，渗透科学思维方法教育，培养学生的抽象思维能力。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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物理学科知识与教学能力

教师资格

教师在课后进行反思，找出自己教学的优点和不足。这种评价方法属于()。

浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物一起构成()。

材料：(1)上述内容属于哪种类型的板书?(2)说出运用板书技能所应遵循的原则。

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下列说法错误的是()。

如图甲为果蝇细胞中蛋白质合成示意图，请分析回答下列问题：(1)图甲中过程①名称是____，完全过程①需要的原料是：_。(2)核DNA与RNA在化学组成上的区别是前者含有_和___

下图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列正确的是()。

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Howlongistheseminarseries?

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浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物一起构成()。

材料：(1)上述内容属于哪种类型的板书?(2)说出运用板书技能所应遵循的原则。

图4是“呼吸方式”的部分板书：(1)该板书属于哪种类型?(2)此类板书有哪些优点?

下列说法错误的是()。

如图甲为果蝇细胞中蛋白质合成示意图，请分析回答下列问题：(1)图甲中过程①名称是__________，完全过程①需要的原料是：___________。(2)核DNA与RNA在化学组成上的区别是前者含有_________和_______

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如图甲为果蝇细胞中蛋白质合成示意图，请分析回答下列问题：(1)图甲中过程①名称是____，完全过程①需要的原料是：_。(2)核DNA与RNA在化学组成上的区别是前者含有_和___

患者，女，31岁。右侧牙痛3天，龈肿，痛剧，伴口臭，口渴，大便3日未行，舌苔黄，脉洪。治疗除取颊车、下关穴外，还应加（　　）。