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  3. 评述董仲舒教育思想的基本内容和历史影响。

评述董仲舒教育思想的基本内容和历史影响。

admin2020-04-30  72
问题 评述董仲舒教育思想的基本内容和历史影响。
选项
答案 基本内容： (1)主张教化与刑罚并用，但施教以道德教育为主。教育内容：“六艺”。教学方法：强勉努力；专心致志：精思要旨。三大文教政策：立五经博士；开设太学；察举制的完全确立。 (2)论人性和教育在人的发展中的作用。 董仲舒认为“性者，质也”。人性就是指人天生的素质。他认为人性的“质”里有“仁气”和“贪气”。仁气是主导方面，指的是人性中那些有利于促进封建社会道德发展的先天因素；贪气是从属方面，指的是人性中那些将导致与封建社会道德相抵触的先天因素。他的这个思想与孟子的性善论、荀子的性恶论有所联系，没有摆脱道德先验论的影响。 但他又将人性与善区分开，他认为性是善的可能性和内在依据，善是性的这种可能性和内在依据在教育条件下向具有一定道德之善的现实人格转化的结果。董仲舒说：“性者，天之质朴也。善者，王教之化也。无其质，则王教不能化；无其王教，则质朴不能善。”但性非善，董仲舒所言的善，就是封建社会的伦理道德，即三纲五常。 董仲舒也吸收了人性差异论的观点，他明确将人性化分为三个等级：斗筲之性、中民之性、圣人之性。他认为。教育对于不同的人所起的作用也各不相同，圣人之性注定会朝着善发展，斗筲之性会朝着恶发展，具有中民之性的人是教育的主要对象。 (3)论道德教育。 根据儒家学说的传统，董仲舒的道德教育强调以教化为主。所谓教化，就是要实现儒家伦理道德教育。 1)以“三纲五常”为核心的道德教育内容。 “三纲五常”是董仲舒伦理思想体系的核心，三纲为：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。与“三纲”相配合的“五常”，即是“仁、义、礼、智、信”。“三纲”是道德的基本准则，“五常”则是与个体的道德认知、情感、意志、实践等心理、行为能力相关的道德观念。由“三纲”和“五常”结合的纲常体系成为中国封建社会道德教育的中心内容。 2)道德修养的原则与方法。 董仲舒提出的道德修养的原则和方法反映了他对个体的品的要求，他认为要做到三点：第一，确立重义轻利的人生理想；第二，“以仁安人，以义正我”；第三，“必仁且智”。 (4)论教学内容和教学方法。 1)教学内容。 董仲舒重视教学，他认为教学的主要任务在于培养德性，主张以“六艺”培养人才，作为《公羊春秋》的大家，董仲舒格外强调《春秋》的教育意义，不提倡学习关于鸟兽树木等自然知识。 2)教学方法。 他在教学方法上没有系统的阐述，只是强调学习者应该尽主观努力，才会学有成就。他认为主观努力就要要做到三点：强勉努力、专心致志、精思要旨。 此外，董仲舒认为，教师要在教学艺术修养上达到出神入化的境界，他将其称为“圣化”。他不仅大力提倡“圣化”，同时也自己亲身去实践。 评价：三大文教政策的提出，对中国封建社会的文化教育有着深远地影响，此后，儒家思想成为中国封建社会的统治思想，儒家经典成为国家规定的教科书，儒家的道德观成为道德教育的依据。有助于当时巩固封建统治秩序，也严重制约了中国社会的发展。
解析
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