以下战役，从战略意义上讲，作用相同的是( )。 ①萨拉托加大捷 ②斯大林格勒战役 ③莫斯科战役 ④刘邓大军挺进大别山 ⑤诺曼底登陆战役

admin2016-04-11 23

问题以下战役，从战略意义上讲，作用相同的是( )。
①萨拉托加大捷
②斯大林格勒战役
③莫斯科战役
④刘邓大军挺进大别山
⑤诺曼底登陆战役

选项 A、①②③④⑤
B、①②④
C、③④⑤
D、①③④

答案B

解析萨拉托加大捷是北美英属殖民地十三州独立战争的转折点，扭转了整个独立战争的战局。它不仅增强了美国人民争取胜利的信心，也为美国人民抗英斗争创造了有利的国际条件，从此美国军队从战略防御转入战略进攻。第二次世界大战中，1 943年2月，苏军取得了斯大林格勒战役的胜利，从此苏军开始转入战略反攻。1 947年，刘邓大军千里挺进大别山，这是解放战争从战略防御到战略进攻的一个伟大转折，揭开了解放战争战略进攻的序幕。莫斯科战役，在第二次世界大战的苏德战争中，苏军为保卫莫斯科并粉碎向莫斯科进攻的德军“中央”集团军群各突击集团而实施的一系列防御战役。1944年诺曼底登陆是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势，诺曼底登陆成功，美英军队重返欧洲大陆，使第二次世界大战的战略态势发生了根本性变化。由此可知本题正确答案为B，萨拉托加大捷、斯大林格勒战役和刘邓大军挺进大别山都是由战略防御转入战略进攻的转折点。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/pQxv777K

本试题收录于：历史学科知识与教学能力题库教师资格分类

历史学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

以下战役，从战略意义上讲，作用相同的是( )。 ①萨拉托加大捷 ②斯大林格勒战役 ③莫斯科战役 ④刘邓大军挺进大别山 ⑤诺曼底登陆战役

历史学科知识与教学能力

教师资格

某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境进行联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义。这种设计主要运用了()。

在化学教学评价中，把学生过去的成绩和现在的成绩进行比较，从而综合地考查学生学习化学的发展变化情况，属于()方法。

继发性蛋白质一能量营养不良大多因疾病引起食欲下降、吸收不良、分解代谢亢进、消耗增加所致。()

计算曲线积分其中f(s)在(一∞，+∞)内有连续的导数，l为从点到B(1，2)的直线段．

A．Na+B．K+C．Cl-D．Ca2+E．HCO3-消化道平滑肌动作电位去极相主要是哪一种离子内流引起

臀位妊娠时，胎儿宫内窘迫的诊断依据是下列何项

水表是计量装置，住宅建筑应在配水管上和分户管上设置水表，安装()。

活动性原则源自于()的“做中学”。

以下属于战国时期法制指导思想和原则的有()

Whenateacher【B1】astudenttoreadabookit’susuallyforaparticularpurpose.Thebookmay【B2】usefulinformatio

A、Theytendtoputlotsofmake-upontheface.B、Theyeatmorecucumberseveryday.C、Theytendtotrynaturalvegetablesonth

以下战役，从战略意义上讲，作用相同的是( )。 ①萨拉托加大捷 ②斯大林格勒战役 ③莫斯科战役 ④刘邓大军挺进大别山 ⑤诺曼底登陆战役

历史学科知识与教学能力

教师资格

某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境进行联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义。这种设计主要运用了()。

在化学教学评价中，把学生过去的成绩和现在的成绩进行比较，从而综合地考查学生学习化学的发展变化情况，属于()方法。

继发性蛋白质一能量营养不良大多因疾病引起食欲下降、吸收不良、分解代谢亢进、消耗增加所致。()

计算曲线积分其中f(s)在(一∞，+∞)内有连续的导数，l为从点到B(1，2)的直线段．

A．Na+B．K+C．Cl-D．Ca2+E．HCO3-消化道平滑肌动作电位去极相主要是哪一种离子内流引起

臀位妊娠时，胎儿宫内窘迫的诊断依据是下列何项

水表是计量装置，住宅建筑应在配水管上和分户管上设置水表，安装()。

活动性原则源自于()的“做中学”。

以下属于战国时期法制指导思想和原则的有()

Whenateacher【B1】______astudenttoreadabookit’susuallyforaparticularpurpose.Thebookmay【B2】______usefulinformatio

A、Theytendtoputlotsofmake-upontheface.B、Theyeatmorecucumberseveryday.C、Theytendtotrynaturalvegetablesonth

Whenateacher【B1】astudenttoreadabookit’susuallyforaparticularpurpose.Thebookmay【B2】usefulinformatio