阅读下列材料，简析两位大师表达的异同。晚年的毕加索为了能够独处，用最后的精力去创作，就把所有的人都拒之千里。他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说

admin2019-07-23 29

问题阅读下列材料，简析两位大师表达的异同。
晚年的毕加索为了能够独处，用最后的精力去创作，就把所有的人都拒之千里。他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。
一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说：“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢?”

选项

答案相同：都用比喻形象地表明拒绝的态度，幽默诙谐；不同：毕加索的话里有不屑的语气，钱钟书的话则含着自谦。

解析

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外语学院安排A、B、C、D、E五名学生在奥运会期间从事翻译志愿者工作．他们需要分别进行英语、日语、法语和俄语的翻译工作，但A、B不会法语，C、D、E四种语言都会，则不同的安排方案有()．

阅读材料：如图，△ABC中，AB=AC，P为底边BC上任意一点，点P到两腰的距离分别为r1，r2，腰上的高为h，连接AP，则S△ABP+S△ACP=S△ABC，即：AB．h，所以r1+r2=h．(1)理解与应用如果把“等腰三角形”改成“等边三角形”，

实验小学六个年级共有1200人，第一学段有350人，第二学段有420人．为了解学生的课业负担情况，学校拟采用分层抽样的方法，从全校抽取240人进行样本调查，则从第三学段抽取的人数为()人．

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，__________是学习动机中最活跃的因素．问题探索法就是基于此原理，引发学生学习的一种教学方法．

()就是教师主要用语言对新教材做全面、系统、重点深入的分析讲解，学生集中注意倾听教师讲述，认真思考教师提出的各个问题，且适当记笔记的方法．

请阅读下列材料，并按要求作答。(1)试分析小数乘法的算法。(2)若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标与教学重点。(3)根据确定的教学目标和重点，设计本节课实例3的教学环节。

肾小球疾病高血压的基本发病机制是

A．Ⅰ°烧伤B．浅Ⅱ°烧伤C．深Ⅱ°烧伤D．Ⅲ°烧伤(2015年第146题)去除水疱后创面湿润，但感觉迟钝的皮肤烧伤是

心脏发生脂肪浸润时，脂肪细胞出现于

石瘿的病因病理是

下列会计科目中，属于共同类科目的有()。

根据加涅的观点，程序性知识包括和两个大类。

函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象关于直线对称。据此可推测，对任意的非零实数a，b，c，m，n，p，关于x的方程m[f(x)]2+nf(x)+p=0的解集都不可能是

科学教育心理学的创始人是()

Youcannotplaceavalueoneducation.Knowledgeisthefoodofthesoul,Platosupposedlyremarked.Greatliterature"irrigates

Whowonthegoldmedalinthepairsfigure-skatingevent?AccordingtothenewrulesproposedbytheISU,whichofthefollowin

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阅读材料：如图，△ABC中，AB=AC，P为底边BC上任意一点，点P到两腰的距离分别为r1，r2，腰上的高为h，连接AP，则S△ABP+S△ACP=S△ABC，即：AB．h，所以r1+r2=h．(1)理解与应用如果把“等腰三角形”改成“等边三角形”，

实验小学六个年级共有1200人，第一学段有350人，第二学段有420人．为了解学生的课业负担情况，学校拟采用分层抽样的方法，从全校抽取240人进行样本调查，则从第三学段抽取的人数为()人．

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，__________是学习动机中最活跃的因素．问题探索法就是基于此原理，引发学生学习的一种教学方法．

()就是教师主要用语言对新教材做全面、系统、重点深入的分析讲解，学生集中注意倾听教师讲述，认真思考教师提出的各个问题，且适当记笔记的方法．

请阅读下列材料，并按要求作答。(1)试分析小数乘法的算法。(2)若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标与教学重点。(3)根据确定的教学目标和重点，设计本节课实例3的教学环节。

肾小球疾病高血压的基本发病机制是

A．Ⅰ°烧伤B．浅Ⅱ°烧伤C．深Ⅱ°烧伤D．Ⅲ°烧伤(2015年第146题)去除水疱后创面湿润，但感觉迟钝的皮肤烧伤是

心脏发生脂肪浸润时，脂肪细胞出现于

石瘿的病因病理是

下列会计科目中，属于共同类科目的有()。

根据加涅的观点，程序性知识包括________和________两个大类。

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根据加涅的观点，程序性知识包括和两个大类。