【2011．浙江】简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。

admin2016-11-15 42

问题【2011．浙江】简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。

选项

答案品德形成和发展过程中，知、情、意、行几个因素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中知是基础，行是关键。品德认识指导、控制和调节着品德情感、意志和行为，品德情感和意志又影响着品德认识和调节着品德行为，品德行为又对品德认识的巩固和发展、品德情感的加深和丰富以及品德意志的锻炼起着很大的作用。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几个方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面和谐发展。

解析

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【2011．浙江】简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。

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在教师与家长的关系上，在幼儿园以教师为主，在家以家长为主。()

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中．是人的心理活动的一种能动的积极的状态，具有指向性和集中性两个显著特征。()

幼儿方位知觉发展的顺序是先_____再_然后是_。由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心辨别过渡到以其他客体为参照辨别，因此，教师在舞蹈、体育等活动中要做____示范。

幼儿园在某一阶段要达到的目标是幼儿园的__________。

按照《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行()学校教育制度。

【2012江西真题】()学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。

将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐地发展，综合化地整合课程的各要素实施教育，指的是_________原则。

《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以___________为目的举办学校及其他教育机构。

输血过程中怀疑有溶血反应时应()

投资建设项目的特点，可以归纳为()。

以初中数学中“圆”为例，介绍至少三种课堂导入的方法。

“人心不同，各如其面。”这句俗语很好地诠释了人格的()

袋中装有大小相同的10只球，编号为0，1，2，…，9．从中任取一只，观察其号码，按“大于5”，“等于5”，“小于5”三种情况定义一个随机变量X，并写出X的分布律和分布函数．

A、It’smypleasure.B、Thankyou.C、No,youdon’tneedtothankme.A

Ibecameateacherunderbizarrecircumstances,butinretrospectitwasoneofmybettercareermoves.Iwas25andhadbeenli

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在教师与家长的关系上，在幼儿园以教师为主，在家以家长为主。()

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中．是人的心理活动的一种能动的积极的状态，具有指向性和集中性两个显著特征。()

幼儿方位知觉发展的顺序是先___________再___________然后是___________。由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心辨别过渡到以其他客体为参照辨别，因此，教师在舞蹈、体育等活动中要做__________示范。

幼儿园在某一阶段要达到的目标是幼儿园的__________。

按照《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行()学校教育制度。

【2012江西真题】()学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。

将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐地发展，综合化地整合课程的各要素实施教育，指的是_________原则。

《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以___________为目的举办学校及其他教育机构。

输血过程中怀疑有溶血反应时应()

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以初中数学中“圆”为例，介绍至少三种课堂导入的方法。

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幼儿方位知觉发展的顺序是先_____再_然后是_。由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心辨别过渡到以其他客体为参照辨别，因此，教师在舞蹈、体育等活动中要做____示范。