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一位小学语文教师在教一年级下册《元宵节》一课前,请学生回家收集元宵节的相关资料,上课时她请学生展示收集到的信息,发现学生捧着一张张从网上下载的资料却说不出几句话来,课堂上顿时沉默了。老师只好信手拿来几张资料开始讲解,效果可想而知。 请分析此案例给教
一位小学语文教师在教一年级下册《元宵节》一课前,请学生回家收集元宵节的相关资料,上课时她请学生展示收集到的信息,发现学生捧着一张张从网上下载的资料却说不出几句话来,课堂上顿时沉默了。老师只好信手拿来几张资料开始讲解,效果可想而知。 请分析此案例给教
admin
2020-01-02
79
问题
一位小学语文教师在教一年级下册《元宵节》一课前,请学生回家收集元宵节的相关资料,上课时她请学生展示收集到的信息,发现学生捧着一张张从网上下载的资料却说不出几句话来,课堂上顿时沉默了。老师只好信手拿来几张资料开始讲解,效果可想而知。
请分析此案例给教师教学带来的启示。
选项
答案
教师要准确地理解课程标准,充分考虑学生的年龄特征,真正做到以学生为本。一般说来,低年级的学生不具备独立利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料的能力,倘若教师过分强调收集,显然不符合学生身心发展的特点,必然会造成教学上的形式化,教学效果也不会理想。教师不如明确要求:去收集相关图片,再请教一下家人,听他们讲一讲相关信息,这样会更具时效性。
解析
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