材料: 初三学生赵英是个热爱集体活动的孩子,不过学习成绩一般。赵英的父母因为赵英还有半年多就要中招考试,强令赵英不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下,渐渐对集体活动失去了兴趣,而且学习依然没有什么进步。 从此,不管赵英身上出

admin2021-09-25  46

问题 材料:
    初三学生赵英是个热爱集体活动的孩子,不过学习成绩一般。赵英的父母因为赵英还有半年多就要中招考试,强令赵英不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下,渐渐对集体活动失去了兴趣,而且学习依然没有什么进步。
    从此,不管赵英身上出现什么问题,李老师都不再与赵英的家长联系。即使赵英的家长主动打电话请李老师家访,李老师也借口忙而不去,并在电话里对赵英的父亲说,赵英现在出现的问题都是家长造成的,老师没有责任。赵英的家长与李老师的矛盾越来越尖锐。
    问题:请运用教师职业道德的相关知识分析上述材料中李老师的行为,并提出解决问题的办法。

选项

答案(1)材料中,李老师的行为违背了教师职业道德规范中“关爱学生”和“为人师表”的相关要求。 ①材料中,李老师未能做到关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生。李老师因为赵英的家长的错误做法就对赵英不管不顾,把赵英出现的问题全部归咎于赵英的家长。这种推卸责任的做法违背了关爱学生的师德要求。 ②材料中,李老师未能做到为人师表。为人师表要求教师在处理与学生家长的关系上,能够尊重家长。李老师应主动与赵英的家长联系,不能因为赵英的家长不合作就不再与其联系,甚至采取排斥的态度。 (2)为了解决这一问题,材料中的李老师应该加强自身的职业道德修养。首先做到关爱学生,有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心;其次做到为人师表,谦虚和蔼、尊重理解地与家长面谈。在赵英的家长认识提高的基础上,李老师与赵英的家长应共同商讨促进赵英各方面共同发展的计划,并付诸行动。

解析
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