在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?

admin2012-11-07 68

问题在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?

选项

答案日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的良好教育机会，也是学校教育的目的所在。具体方法和途径有： (1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格； (2)在实践中培养与锻炼学生的性格； (3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样； (4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成； (5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/pmWq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

简述学习产生的三个特征。
学习幼儿心理学的意义有哪些?
以下属于英国教育家洛克的幼儿教育思想的是()。
交互式教学模式要教给学生的学习策略有()。
从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”。这是言语的()。
下列关于儿童智力与知识、技能之间关系的说法不正确的是()。
“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做()。
根据经典条件反射作用原理，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，食物属于()。
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用“反话”。这是由于()。
十一五期间，我国基础教育要把办好一批中小学名校摆在一个重要的位置。（）

随机试题

下列句中的修辞手法运用不恰当的一项是()。
答问的技巧包括()
正常小儿，体重8kg，身长68cm,前囟1cm,有乳牙3颗。其可能达到的发育水平是（）。
A．芍药、桂枝B．炙甘草C．生姜D．大枣E．饴糖
腰椎椎体不易除外骨破坏病变时需查()
“直客式”运行模式是指由购车人首先到经销商处挑选车辆，然后通过经销商的推荐到合作银行办理贷款手续。()
打开考生文件夹下的演示文稿yswg．pptx，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。为整个演示文稿应用“风舞九天”主题，全部幻灯片切换方案为“华丽型”、“库”，效果选项为“自左侧”。
Theoutlookfromthetopofthemountainisbreathtaking.
TodaytherearethreedifferentkindsofNewYorkers:thepeoplewhoactasiftheywerebornhere:thepeoplewhoarehereand
•Readtheintroductionbelowaboutaconference.•ChoosethebestwordtofilleachgapfromA,B,CorDontheoppositepage.

最新回复(0)

在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?

教育理论综合知识

教师公开招聘

简述学习产生的三个特征。

学习幼儿心理学的意义有哪些?

以下属于英国教育家洛克的幼儿教育思想的是()。

交互式教学模式要教给学生的学习策略有()。

从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”。这是言语的()。

下列关于儿童智力与知识、技能之间关系的说法不正确的是()。

“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做()。

根据经典条件反射作用原理，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，食物属于()。

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用“反话”。这是由于()。

十一五期间，我国基础教育要把办好一批中小学名校摆在一个重要的位置。（）

下列句中的修辞手法运用不恰当的一项是()。

答问的技巧包括()

正常小儿，体重8kg，身长68cm,前囟1cm,有乳牙3颗。其可能达到的发育水平是（）。

A．芍药、桂枝B．炙甘草C．生姜D．大枣E．饴糖

腰椎椎体不易除外骨破坏病变时需查()

“直客式”运行模式是指由购车人首先到经销商处挑选车辆，然后通过经销商的推荐到合作银行办理贷款手续。()

打开考生文件夹下的演示文稿yswg．pptx，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。为整个演示文稿应用“风舞九天”主题，全部幻灯片切换方案为“华丽型”、“库”，效果选项为“自左侧”。

Theoutlookfromthetopofthemountainisbreathtaking.

TodaytherearethreedifferentkindsofNewYorkers:thepeoplewhoactasiftheywerebornhere:thepeoplewhoarehereand

•Readtheintroductionbelowaboutaconference.•ChoosethebestwordtofilleachgapfromA,B,CorDontheoppositepage.