学生杨阳将“人人平等，尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德标准，那么他处于道德发展的( )。

admin2022-04-04 50

问题学生杨阳将“人人平等，尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德标准，那么他处于道德发展的( )。

选项 A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水习
D、超习俗水平

答案C

解析柯尔伯格将道德发展划分为三个水平六个阶段。三个水平即前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。其中,后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍原则定向阶段。普遍原则定向阶段是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊重这些最一般的原则为标准进行思考。因此，学生杨阳主张“人人平等，尊重他人的尊严与权利”说明他处于后习俗水平的普遍原则定向阶段。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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学生杨阳将“人人平等，尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德标准，那么他处于道德发展的( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

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学生杨阳将“人人平等，尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德标准，那么他处于道德发展的( )。

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