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根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合
根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合
admin
2015-08-10
115
问题
根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析,设计一课时的音乐课。
要求:
(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。
(2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。
选项
答案
《半个月亮爬上来》教学设计 一、教学目标 1.情感态度与价值观:能以积极主动的心态演唱合唱作品《半个月亮爬上来》,体会合唱的魅力。 2.过程与方法:能有意识地运用比较、合作的方法,有表情地演唱作品。 3.知识与技能:在合唱实践中逐步掌握歌唱中的艺术处理,正确运用呼吸,完成此合唱作品,提高合唱能力 二、教学重点 完整、准确地用声音表现此合唱曲。 三、教学难点 能够按照指挥手势变化做出相应的变化。 四、教学过程 (一)导入 课前教师播放《半个月亮爬上来》的独唱和合唱音响资料,让学生对比独唱和合唱不同的表现方式。 (让学生第一时问感受此合唱的整体音响效果,听辨与独唱的不同之处,感受人声塑造出的和声的丰富色彩。会唱的可以小声跟唱) (二)歌唱前的准备工作 1.开喉练习 (1)打哈欠、气息练习。 教师示范并提醒学生注意运用气息,开口打哈欠的同时吸入气息,体会与平时说话时的不同感觉,并互相交流感受。 (2)发u、a母音,体会喉咙打开的发声感觉。 (意图:学生进一步体会喉头打开,运用气息发声) 2.音准、和声练习 (1)半音练习,选取合唱作品中的前八小节进行训练 (解决女高、女低、男高声部的半音音准问题) (2)和声练习 主和弦一下属和弦一属和弦一主和弦的和声训练,并做出强弱的处理。 (练习并感受四部合唱,培养学生的和声感觉) (三)作品排练 1.让学生根据歌词意境,探讨出分析、处理歌曲的意见;分段演唱计划;认识并处理好速度和力度;掌握好旋律线和换气点。 (营造民主、平等、合作的学习氛围,培养学生们自主学习的能力) 2.教师带领学生分段合唱此作品.注意提示学生要将练声的状态带入到排练的过程中。 (1)1—8小节女高、女低两声部。(注意倾听相互间的音准) (2)加人男高、男低.注意有变化音的部分。 (3)四声部合唱前八小节,注意歌唱时互相倾听声音的均衡。 (4)9一14小节合唱训练。 (5)15—22小节合唱训练。 (6)合唱整首乐曲,注意每段的速度及力度。 学生尝试自己处理作品,发挥他们自己的表演能力,激发学生的学习能力和想象力及创新能力。 (四)学生进行合唱表演 1.引导学生确立最佳艺术处理方案。 2.教师指挥班级合唱。 3.录音,并从录音中找出不足之处以便改进。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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