2. 职业资格
  3. 　　高一(1)班排球垫球新授课。张老师安排学生的第一个练习是自抛自垫，大部分学生练习积极性不高，课堂气氛比较沉闷；进入两人一组的对练练习时，由于经常掉球，大部分同学又在做自垫练习。看到这种情况，张老师及时做了微调，对全班同学说：“同学们!我们现在要不要来一

　　高一(1)班排球垫球新授课。张老师安排学生的第一个练习是自抛自垫，大部分学生练习积极性不高，课堂气氛比较沉闷；进入两人一组的对练练习时，由于经常掉球，大部分同学又在做自垫练习。看到这种情况，张老师及时做了微调，对全班同学说：“同学们!我们现在要不要来一

admin2019-07-01  85
问题 　　高一(1)班排球垫球新授课。张老师安排学生的第一个练习是自抛自垫，大部分学生练习积极性不高，课堂气氛比较沉闷；进入两人一组的对练练习时，由于经常掉球，大部分同学又在做自垫练习。看到这种情况，张老师及时做了微调，对全班同学说：“同学们!我们现在要不要来一个小组间的PK呀!小组的每个同学都要争取垫3次以上，看哪一组垫球的总次数最多。”听到老师的建议后，同学们纷纷响应。经过小组内部的简单讨论后，全班同学全神贯注地投入了小组成员之间的对垫练习，一边数一边垫“1、2、3、4……”，课堂氛围异常激烈。
    问题：
分析教学过程中课堂氛围变化的原因。
选项
答案课堂氛围发生变化的主要原因在于教师及时调整了教学策略，积极地引导学生以PK的方式进行探究式学习，将教师的教转变为学生的学，更好地体现了学生的主体性。教师将课堂交给学生，让学生积极主动地参与课堂，符合高中生的学习特点，充分发挥了学生的主观能动性，提高了课堂的学习氛围，从而更好地完成教学目标。其具体表现在以下方面：①比赛的方式可以提高学生的学习兴趣；②合理的分组，可以提高团队合作能力；③设置一个合理的目标(垫3个球)可以激发学生的好胜心，获得成功的体验。
解析
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