2. 自考
  3. 下面记录的是苏格拉底与青年尤苏戴莫斯的一段关于“正义”的对话： “虚伪是人们中间常有的事，是不是?”苏格拉底问。 “当然是”，尤苏戴莫斯回答。 “那么，我们把它放在两边的哪一边呢?”苏格拉底问。 “显然应该放在非正义的一边。

下面记录的是苏格拉底与青年尤苏戴莫斯的一段关于“正义”的对话： “虚伪是人们中间常有的事，是不是?”苏格拉底问。 “当然是”，尤苏戴莫斯回答。 “那么，我们把它放在两边的哪一边呢?”苏格拉底问。 “显然应该放在非正义的一边。

admin2016-08-03  63
问题 下面记录的是苏格拉底与青年尤苏戴莫斯的一段关于“正义”的对话：
    “虚伪是人们中间常有的事，是不是?”苏格拉底问。
    “当然是”，尤苏戴莫斯回答。
    “那么，我们把它放在两边的哪一边呢?”苏格拉底问。
    “显然应该放在非正义的一边。”
    “人们彼此之间也有欺骗，是不是?”苏格拉底问。
    “肯定有”，尤苏戴莫斯回答。
    “这应该放在两边的哪一边呢?”
    “当然是非正义的一边。”
    “是不是也有做坏事的?”
    “也有”，尤苏戴莫斯回答。
    “那么，奴役人怎么样呢?”
    “也有。”
    “尤苏戴莫斯，这些事都不能放在正义的一边了?”
    “如果把它们放在正义的一边，那可就是怪事了。”
    “如果一个被推选当将领的人奴役一个非正义的敌国人民，我们是不是也能说他是非正义的呢?”
    “当然不能。”
    “那么，我们得说他的行为是正义的了?”
    “当然。”
    “如果他在作战期间欺骗敌人，怎么样呢?”
    “这也是正义的。”尤苏戴莫斯回答。
    “既然我们已经这样放了，我们就应该再给它划个界限：这一类的事，做在敌人身上是正义的，但做在朋友身上，却是非正义的，对待朋友必须绝对忠诚坦白，你同意吗?”苏格拉底问。
    “完全同意”，尤苏戴莫斯回答。
  这段对话反映了教学方法中的哪一种典型方法?这种方法的基本内涵是什么?其性质如何?
选项
答案(1)这段对话反映了共同解决问题型教学方法中的教学对话。 (2)教学对话就是通过教师的提问、激励与引导，学生自由思考、自由表达自己的疑问和见解，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。 (3)进一步理解教学对话的性质还需明确以下几点。①教学对话是以教师指导为特征的。这是一个有目的、有计划、有组织的过程。②教学对话旨在促进学生的发展。③教学对话以学生的自由思考、自由表达为特征。
解析
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