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  3. 【2016上】中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于( )阶段。

【2016上】中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于( )阶段。

admin2020-11-25  35
问题 【2016上】中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于(    )阶段。
选项 A、惩罚服从取向
B、相对功利取向
C、寻求认可取向
D、社会契约取向
答案D
解析 柯尔伯格把儿童、青少年道德认知发展分为三个水平六个阶段，具体内容如下。
(1)前习俗水平(大多数9岁以下的儿童和许多犯罪的青少年处于该水平)处于前习俗水平的个体为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则，根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。
阶段1：惩罚与服从取向阶段。在该阶段，个体还没有真正的道德概念，服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。
阶段2：相对功利取向阶段。在该阶段，个体不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。
(2)习俗水平(大多数青少年和成人处于该水平)  处在习俗水平的个体能够着眼于社会的希望与要求，并从社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。
阶段3：寻求认可取向阶段，也称“好孩子”取向阶段。在该阶段，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并尽量按这种要求去思考，认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。
阶段4：遵守法规取向阶段。在该阶段，个体的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。
(3)后习俗水平(一般要到20岁以后才能达到，而且只有少数人能达到该水平)    达到后习俗水平的个体，其道德判断已超出世俗的法律与权威的标准，有了更普遍的认识，想到的是人类的正义和个人的尊严，并已将此内化为自己内部的道德命令。
阶段5：社会契约取向阶段。处于这一阶段的个体认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正；但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，他们认识到个人应尽义务和责任的重要性。
阶段6：原则或良心取向阶段，也称普遍伦理取向阶段、普遍原则取向阶段。在这一阶段，个体能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考，在根据自己选择的原则进行某些活动时，他们认为只要动机是好的，行为就是正确的。
题干中，小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务，由此可判断小张的道德判断处于社会契约取向阶段。A、B、C三项不符合题意。
故本题选D。
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