首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读关于“人口增长模式”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。” 材料二 某版本教科书中关于“人口增长模式”的部分内容。 人口增长模
阅读关于“人口增长模式”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。” 材料二 某版本教科书中关于“人口增长模式”的部分内容。 人口增长模
admin
2019-07-09
47
问题
阅读关于“人口增长模式”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。”
材料二 某版本教科书中关于“人口增长模式”的部分内容。
人口增长模式
人口增长模式(population growth model),又称为人口转变模式,它反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率(natural growth rate)随社会经济条件变化而变化的规律。该模式将国家和地区的人口增长分为几个不同阶段,体现了人口增长由高出生率、高死亡率、低自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率转变的过程。
第一阶段原始低增长阶段
该阶段的主要特征是:人口出生率和死亡率都比较高,自然增长率低,且波动较大,人口增长处于相对静止或低速增长状态。这一阶段出现在农业社会时期。一般来说,在农业丰收与和平年代,人口数量就会增加;而在灾荒、战争以及瘟疫流行的年代,人口数量就会下降。同时,人口的平均寿命也比较短。目前,世界上只有极少数生产方式落后的原始群体,仍处于这个阶段。例如,生活在热带原始森林深处的一些土著居民。
第二阶段加速增长阶段
该阶段的主要特征是:人口出生率仍保持在较高水平,但死亡率迅速下降,使得人口自然增长率提高,人口急剧增长。这一阶段出现在工业化初期。科学技术的发展使食物供应稳定增长,某些疾病得到控制,人口死亡率明显下降,平均寿命也随之上升。发达国家一般在18世纪末到19世纪初开始进入这个阶段。非洲东部的坦桑尼亚、肯尼亚等国家,目前仍处于这个阶段。
第三阶段增长减缓阶段
该阶段的主要特征是:人口出生率开始下降,死亡率继续下降并达到低水平。随着两者的差距逐渐减小,自然增长率逐渐降低,人口增长的速度开始减缓,人口的平均寿命继续上升。欧美发达国家一般在20世纪50年代前后开始进入这个阶段,中国等发展中国家目前正处在这个阶段。这个阶段人口出生率下降的原因很多,主要是由于生活水平提高,社会和家庭观念开始变化,家庭结构由多子女的大家庭向少子女的小家庭转变。此外,各种社会保险和福利事业的发展,国家人口政策实施等,也是导致出生率下降的原因。
第四阶段低速增长阶段
该阶段的主要特征是:人口出生率进一步下降,出生率和死亡率的差距进一步缩小,自然增长率很低,有些国家甚至已开始出现人口零增长或负增长。同时,人口的平均寿命进一步延长。德国、英国和法国等欧洲发达国家目前已进入这个阶段。
——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修Ⅱ
要求:
依据课程标准和教材内容,设计教学过程要点。
选项
答案
教学过程要点: 教师带领学生复习人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率的概念以及三者之间的关系。 教师强调:人口自然增长率=人口出生率一人口死亡率。一般用‰表示。就全世界范围来看,一般人口自然增长率与经济发展水平呈负相关。 设问:根据“三率”的不同,可把世界人口增长分为哪几种模式?各增长模式的人口增长状况和主要特征如何?代表国家有哪些? 学生参考教材内容,自主探究。 教师展示人口增长模式图,并请学生思考分析:人口增长的几个不同阶段,所体现“三率”的变化趋势是怎样的?各增长阶段的增长状况、主要特征、增长原因、代表国家、人口增长模式各是怎样的?请完成下列表格. [*] 学生思考分析后把表格填充完整。 教师强调:我国由于实行了有效的计划生育政策,人口自然增长率比较低,已形成“低低低”的模式。 接着归纳:人口增长的不同阶段,不单在“三率”和人口总数上有变化,在人口年龄结构上也会不同。如果按性别把一个国家或地区的人口分为两大栏,用各年龄段作为纵坐标,用各年龄组的人口在总人口中所占的百分比作为横坐标,就会组成人口年龄结构金字塔。人口增长模式不同,人口年龄结构金字塔的形状也不同。 学生结合“人口年龄结构金字塔图”讨论:人口年龄结构金字塔的形状与人口增长模式有什么关系? 学生讨论的同时,教师巡视指导,及时搜集信息,并提醒学生要充分利用资料,学会从资料中获取有用的信息。 针对学生讨论的结果,教师进行归纳。 教师展示中国人口普查中人口年龄结构金字塔图,请学生分析:我国人口年龄结构金字塔形状发生变化的原因有哪些? 学生读图分析后,得出结论:外凸是由于处于人口增长高峰;内凹是由于自然灾害和计划生育。 最后教师进行总结:世界人口增长是有规律可循的,不同时代人口增长速度不同。人口增长模式取决于人口出生率、死亡率和自然增长率。人口年龄结构金字塔能形象地说明人口增长模式。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/qVDv777K
本试题收录于:
地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
地理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
阅读下列三个材料,按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。【活动与探究建议】(1)查阅资料并讨论:减少向大气中排放氮氧化合物、二氧化硫
根据学习活动的性质,可把化学学习方法分为两大类:一是接受性再现性学习方法:二是()。
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分同学的解题结果进行了统计和分析。【试题】某同学设计了一个实验方案,用以检验淀粉的水解情况:方案:淀粉液水解液无红色沉淀(Cu(OH)2为悬浊液)结论:淀粉完全没有水解。讨论上述方案的设计及结论是否正
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?
某化学老师在一次化学实验中设计了下列试题,并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】美国普度大学研究开发出一种利用铝镓合金制备氢气的新工艺(流程如图3所示)。下列有关该工艺的说法错误的是A.这个过程中,能量的转化形式只有两种B.铝镓合金可
某教师按如下教学设计组织学生研究“利用杂化轨道理论认识乙烯的结构”:根据以上材料,回答下列问题:试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学?为什么?
下面是某教师关于“化学反应速率和限度”的教学过程实录【新课导入】根据化学方程式进行计算时,你是否考虑过这样的问题:一个化学反应在实际进行时,所有反应物能否完全(按照方程式中相应物质的量关系)转变成生成物,如果能,反应条件是什么?如果不能,原因是什么?解决
材料:思维导图,也称为心智图。20世纪70年代初,英国学者托尼.巴赞在研究人类学习的本质的过程中,发现协同运用人类学习过程中的各种思维技巧,能够提高思维的效率,同时他又受到达.芬奇相关笔记的启发,在研究脑科学、心理学、神经生理学、语言学、神经语言学、信息论
在讲解“水的组成”一课时,某教师采用了如下导入:俗话说水火不相容。可是,在一望无际的大海上却燃烧起熊熊大火。1977年11月9日,在印度东南部的马德里斯的水域内,发生了一次大火。当时,海上风浪已经接连数日没有停息了,这天,一阵强大的飓风过后,海面上突然燃起
案例:在一节“质量守恒定律”的课堂教学中,某老师采取小组合作方式进行教学,先是老师提出学习问题“化学反应前后各物质的质量总和关系如何?设计实验证明你的猜想。”然后让学生进行分组合作学习,以下是有关学习情境。镜头1:甲组组长不让其他同学动
随机试题
①茶,时时品,天天饮,年年尝,总也难忘②茶是今生不解之缘③极品的香,魂牵梦绕,次点的苦涩,也回味悠长④它是祖先用树叶制成的一种饮品⑤是祖先的馈赠,也是古代中国的发达之源⑥何以如此钟爱,谁能解将以上
通解为y=C1e-x+C2e3x的二阶常系数齐次线性微分方程为_________
腹股沟管行走的方向是
下列属于去甲肾上腺素能神经的是
IDS病人病程稳定进展或伴发机会性感染急剧恶化约50%的患者死亡于
颈复康颗粒的功能主治为
我国划分货币层次的标准是()。[2015年10月真题]
企业价值评估与项目价值评估的区别在于()。
陶行知最早创办的学校是()
Thereisapicturebelow.Lookatitcarefullyandwriteacompositionofabout250wordsbasedonwhatitconveys.
最新回复
(
0
)