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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“静电现象”的内容标准为:“通过实验,了解静电现象。能用原子结构模型和电核守恒的知识分析静电现象。” 材料二 高中物理某教科书“静电现象的应用”一节的部分内容。 研究静电
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“静电现象”的内容标准为:“通过实验,了解静电现象。能用原子结构模型和电核守恒的知识分析静电现象。” 材料二 高中物理某教科书“静电现象的应用”一节的部分内容。 研究静电
admin
2019-08-08
24
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“静电现象”的内容标准为:“通过实验,了解静电现象。能用原子结构模型和电核守恒的知识分析静电现象。”
材料二 高中物理某教科书“静电现象的应用”一节的部分内容。
研究静电平衡时导体内部的电荷
如图1.7—2所示,取两个验电器A和B,在B上装一个几乎封闭的空心金属筒C(历史上把它叫做法拉第圆筒),使B和C带电,A不带电。
D是带有绝缘柄的金属小球,使D跟C的外部接触,再让D跟A的金属球接触;这样操作若干次,观察A的箔片的变化(图1.7—2甲)。
重复上述操作,不过这一次让D在C的内表面与A之间反复接触,观察A的箔片的变化(图1.7—2乙)。金属筒C的开口很小,其内表面可以认为就是导体的内部。通过这个实验,关于导体内部与外表面的电荷分布,你能得出什么结论?
材料三 教学对象为高中二年级学生,已学过电场、静电平衡状态等知识。
任务:
简述什么是静电平衡状态。
选项
答案
导体内(包括表面)的自由电子不再发生定向移动的状态,叫作静电平衡状态。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
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